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南京新街口商貿(mào)小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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南京秦淮學(xué)少兒編程哪家培訓(xùn)班有名?

發(fā)布時(shí)間:2021-07-15 15:51:00來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

小碼王具有行業(yè)持平的課程體系結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、體系全面的課程結(jié)構(gòu),覆蓋6~17歲青少年編程學(xué)習(xí)全階段培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。

Scratch學(xué)科編程課程

感知課(6課時(shí))

以游戲形式體驗(yàn)程序開發(fā)樂趣,讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境,培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

理解課(52課時(shí))

配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象,結(jié)合抽象的程序邏輯,幫助孩子在趣味活動(dòng)中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。

實(shí)踐課(62課時(shí))

鞏固所學(xué)知識(shí),通過案例實(shí)訓(xùn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤理解和認(rèn)知,建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

測(cè)評(píng)課(14課時(shí))

通過多種測(cè)試方式深入分析和評(píng)講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,糾差防錯(cuò),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)技能。

創(chuàng)作課(6課時(shí))

以誘導(dǎo)性的教育方式,培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考的能力,充分激發(fā)孩子豐富的想象力。


為什么要學(xué)Scratch學(xué)科編程課程

由于現(xiàn)在我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及,編程一類的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)年齡已經(jīng)逐漸小年齡化,隨著人工智能的興起,編程對(duì)現(xiàn)在的少兒也起著很重要的一部分作用,越來越多的家長(zhǎng)對(duì)少兒編程學(xué)習(xí)也有了一定考慮,因此,找到一個(gè)合適的編程機(jī)構(gòu)也很重要。小碼王少兒編程教育的Scratch編程課程是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具。學(xué)員只要用鼠標(biāo)拖動(dòng)積木塊到程序編輯欄就可以實(shí)現(xiàn)命令,鍛煉少兒的邏輯思維能力。在編程過程中,還會(huì)為每位學(xué)員制定了相應(yīng)的課程規(guī)劃,幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)中具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。


學(xué)科編程課程授課內(nèi)容


S1
了解代碼編程環(huán)境和流程,感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。
S2
掌握編程的核心基礎(chǔ);通過生動(dòng)案例,展現(xiàn)編程的基礎(chǔ)技能,培養(yǎng)想象力。
S3
循環(huán)結(jié)構(gòu);進(jìn)行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓(xùn)練,強(qiáng)化邏輯思維能力。
S4
掌握一門編程語言,具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想。


關(guān)于小碼教育

        小碼教育,由經(jīng)驗(yàn)豐富T教育創(chuàng)立,獲得賽伯樂合伙人、多融創(chuàng)投及涌鏵投資(涌金集團(tuán)直屬投資機(jī)構(gòu))的雄厚資本支持。引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái),致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。從2016年成立至今,已有20多家旗艦校區(qū)覆蓋北京、上海、 杭州、廣州、深圳等全國(guó)十多個(gè)重點(diǎn)城市。整合全國(guó)優(yōu)的編程教育、研究者和實(shí)踐,提供孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的解決方案,讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能,成就不-樣的未來。


南京秦淮學(xué)少兒編程哪家培訓(xùn)班有名?為什么要讓孩子學(xué)編程?幾歲開始學(xué)?在我接觸了編程一段時(shí)間后,站在自己的體驗(yàn)和觀察的角度來說,講講孩子需要學(xué)習(xí)編程的理由:

南京秦淮學(xué)少兒編程哪家培訓(xùn)班有名?

優(yōu)選南京新街口商貿(mào)小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),給孩子一個(gè)新的思考方式,讓中國(guó)兒童與世界同步!從2016年成立至今,已在北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國(guó)二十多個(gè)主要城市開設(shè)了70多家旗艦校區(qū),整合全國(guó)眾多編程教育研究者和實(shí)踐,面向未來社會(huì)人才要求,幫助孩子培養(yǎng)綜合素質(zhì)和提習(xí)能力,讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能,成就不一樣的未來!

為什么要讓孩子學(xué)編程?

理由一:讓孩子做未來的,而不是被迫淘汰者

未來的10年必定是科技時(shí)代,而科技對(duì)各個(gè)行業(yè)的改造也越來越快。所以,從娃未來安身立命的角度考慮,培養(yǎng)孩子的科技思維是沒錯(cuò)的。人工智能的底層邏輯就是編程,未來如果孩子不懂編程,它是沒辦法和智能機(jī)器溝通的。

理由二:英語是通向的語言,編程是通向未來的語言,兩個(gè)都很重要

現(xiàn)在很多家庭會(huì)讓孩子出國(guó)留學(xué),也意識(shí)到從小學(xué)英語的重要性,英語作為一種通用語言,孩子接觸的時(shí)間越早,肯定越駕輕就熟。目前留學(xué)較熱的美國(guó),已經(jīng)有30%的院校開設(shè)編程課,當(dāng)?shù)卣蚕M絹碓蕉嗟膶W(xué)生可以掌握編程技能,發(fā)展學(xué)院的特色。

理由三:鍛煉孩子邏輯思維能力,而小學(xué)是較佳啟蒙期

“編程思維(computational thinking)”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程,它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過這四個(gè)步驟每一個(gè)小問題被單獨(dú)檢視、思考,搜索解決方案;然后,聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn),忽視小細(xì)節(jié),形成解決思路;較后,設(shè)計(jì)步驟,執(zhí)行——問題解決。

這一點(diǎn)我認(rèn)為是編程對(duì)孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)的思考模式、做事視角,幫助較大的。同時(shí),根據(jù)教育認(rèn)知學(xué),孩子會(huì)在7歲左右開始形成抽象邏輯思維,整個(gè)7-12歲是抽象邏輯思維的較佳形成期。

所以學(xué)編程的較佳時(shí)機(jī)是小學(xué)段,趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,邏輯思維也快,幫他們掌握一門有益終生的技能,我覺得就是在正確的時(shí)間做正確的事.

理由四:短期來看,編程對(duì)孩子現(xiàn)在的幫助也很大

我身邊有很多孩子學(xué)了編程后,變得聽話了,學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了。還有很多孩子粗心毛病改掉了,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。

還有學(xué)了編程英語、數(shù)學(xué)成績(jī)提高的?;蛘叽蜷_上帝視角,開始自己編寫游戲,改掉了游戲上癮的壞習(xí)慣。

在這個(gè)科技高速發(fā)展,AI能夠成為人類潛在威脅的時(shí)代,我們更需要把編程這個(gè)技能教給孩子。

我并不要求現(xiàn)在的孩子去改變世界,也不是希望他們成為工程師、科學(xué)家。至少,在這個(gè)領(lǐng)域他們不能一無所知。

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