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杭州濱江區(qū)長(zhǎng)河街樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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杭州濱江單片機(jī)機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址

發(fā)布時(shí)間:2021-07-16 10:34:25來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合


本課程從較基礎(chǔ)的單片機(jī)模塊講解開(kāi)始,依次學(xué)習(xí)信號(hào)顯示部件(LED)、聲音部件(蜂鳴器)、動(dòng)力部件(直流馬達(dá)、伺服馬達(dá))、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無(wú)線(xiàn)電傳感器等)等各種部件的原理、應(yīng)用和編程,讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的單片機(jī)器人。


在單片機(jī)課程的收獲


  • 學(xué)習(xí)理論

    采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和Scratch圖形化界面編程軟件,通過(guò)單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān)電子、電氣、工程、力學(xué)以及傳感器理論。

  • 動(dòng)手搭建

    學(xué)生在搭建過(guò)程需要用到螺絲刀以及各種小零件,可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,提生的工程素養(yǎng),使其在課程中可以逐步學(xué)習(xí)怎么制作機(jī)器人。


樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)師資優(yōu)勢(shì)


嚴(yán)格選拔

面向全國(guó)招聘教師,從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和技巧、心理學(xué)等方面嚴(yán)格選拔,經(jīng)過(guò)初試復(fù)試一系列考核,較終錄取率僅為10%。

雄性教育

男老師授課會(huì)更好的和孩子溝通和傳授知識(shí)。主抓孩子教育的多是媽媽,在機(jī)器人課堂中男老師恰恰做到了彌補(bǔ)雄性教育的缺失。

全職任教

我們承諾所有教師均為全職授課。由于兼職老師會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程。我們的老師一旦帶班,就會(huì)全程帶下去,直到課程結(jié)束。

學(xué)歷高

在此基礎(chǔ)上,為每位的教師提供更大的成長(zhǎng)空間,每位老師還要經(jīng)過(guò)半年以上嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、心理學(xué)培訓(xùn)。

海外交流

樂(lè)博為每位教師提供更大的成長(zhǎng)空間,每年2次與教研團(tuán)隊(duì)當(dāng)面交流的機(jī)會(huì),完善的教師培訓(xùn)與鍛煉的體系是樂(lè)博成長(zhǎng)的增加。


單片機(jī)教學(xué)流程


課程內(nèi)容:
本課程從基礎(chǔ)的單片機(jī)模塊講解開(kāi)始,依次學(xué)習(xí)信號(hào)顯示部件(LED)、聲音部件(蜂鳴器)、動(dòng)力部件(直流馬達(dá)、伺服馬達(dá))、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無(wú)線(xiàn)電傳感器等)等各種部件的原理、應(yīng)用和編程,讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的單片機(jī)器人。
課程體系:
單片機(jī)課程包括初級(jí)課程(學(xué)習(xí)單片機(jī)的基本原理和初步應(yīng)用)、中級(jí)課程(較為復(fù)雜的傳感器和伺服馬達(dá)的應(yīng)用)、高級(jí)課程(用于比賽的單片機(jī)器人的學(xué)習(xí))。


單片機(jī)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容


知識(shí)難度&適齡階段 主要內(nèi)容
單片機(jī)一期
三年級(jí)上學(xué)期
本學(xué)期主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉基本的電子器件,普及科普知識(shí),學(xué)會(huì)正確使用螺絲刀、螺母刀,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。掌握用基本的圖形化模塊,控制單獨(dú)的輸出設(shè)備認(rèn)識(shí)和了解圖形化編。
單片機(jī)二期 
三年級(jí)下學(xué)期
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)無(wú)線(xiàn)遙控器的基本工作原理,掌握對(duì)伺服馬達(dá)的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序,實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的無(wú)線(xiàn)操控和對(duì)伺服馬達(dá)不同角度的調(diào)節(jié)。
單片機(jī)三期
四年級(jí)上學(xué)期
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)無(wú)線(xiàn)遙控器的基本工作原理,掌握對(duì)伺服馬達(dá)的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序,實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的無(wú)線(xiàn)操控和對(duì)伺服馬達(dá)不同角度的調(diào)節(jié)。
單片機(jī)四期 
四年級(jí)下學(xué)期
本學(xué)期主要主要任務(wù)是學(xué)習(xí)多種傳感器的使用以及多個(gè)直流馬達(dá)和伺服馬達(dá)的組合使用,增加輸入設(shè)備,學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)器人外圍環(huán)境復(fù)雜問(wèn)題的分析。
單片機(jī)五期
五年級(jí)上、下學(xué)期
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)仿生、武器、互動(dòng)性機(jī)器人,難度上比之前的課程上略有加強(qiáng),增強(qiáng)孩子們空間立體感,鍛煉學(xué)生在多種問(wèn)題交雜的情況下,如何用較優(yōu)的方法,實(shí)現(xiàn)較佳的解決路徑。
單片機(jī)六期
六年級(jí)上、下學(xué)期
本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)工業(yè)自動(dòng)化機(jī)器人和多種仿生機(jī)器人,理解如今的工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域和自動(dòng)售貨機(jī)等智能化產(chǎn)品如何利用程序?qū)崿F(xiàn)功能的。程序上學(xué)習(xí)變量、計(jì)算等模塊,為將來(lái)代碼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

杭州濱江單片機(jī)機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址在哪?機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校推薦單片機(jī)涉及領(lǐng)域十分的廣泛,很多炫酷的機(jī)器人都是由單片機(jī)做的,單片機(jī)機(jī)器人是使用螺絲、螺母、支架、構(gòu)架、電路板搭建出機(jī)器人,通guo圖形化界面編程,適合8-12歲小朋友學(xué)習(xí)。

單片機(jī)涉及領(lǐng)域十分的廣泛,很多炫酷的機(jī)器人都是由單片機(jī)做的,單片機(jī)機(jī)器人是使用螺絲、螺母、支架、構(gòu)架、電路板搭建出機(jī)器人,通guo圖形化界面編程,適合8-12歲小朋友學(xué)習(xí),鍛煉小朋友動(dòng)手動(dòng)腦邏輯思維能力,機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校—樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人將科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、工程等模塊銜接,借助機(jī)器人的載體,引導(dǎo)孩子進(jìn)行對(duì)事物的理解性學(xué)習(xí),課程內(nèi)容上,配有樂(lè)博自主研發(fā)的軟件,孩子可以借助圖形化編程系統(tǒng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)空間感、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

樂(lè)博樂(lè)博開(kāi)設(shè)的人形機(jī)器人編程課程主要面向12-16歲的孩子,基礎(chǔ)差學(xué)員也可以上課,樂(lè)博希望來(lái)上課的學(xué)員對(duì)編程、機(jī)器人制作充滿(mǎn)著濃厚的興趣,人形機(jī)器人編程課程從簡(jiǎn)單的嚙合傳動(dòng)到復(fù)雜的機(jī)械結(jié)構(gòu),從簡(jiǎn)單的EV3編程到復(fù)雜程序?qū)W到復(fù)雜的程序,同時(shí)學(xué)員們也會(huì)涉獵C++語(yǔ)言編程,為學(xué)員們開(kāi)闊思維,打通視野,與世界先進(jìn)的教學(xué)理念接軌,培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代人才。

樂(lè)博樂(lè)博

樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年,是專(zhuān)注于3-16歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近400家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人的教材教具更具針對(duì)性,根據(jù)年齡階段的不同,所用的教材教具也有所不同,我們充分的考慮到了我們孩子的理解和接受能力的差別,在教材教具上也更加用心。而樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人正式進(jìn)入中國(guó)7年以來(lái),形成了完整的賽事測(cè)評(píng)體系,目前我們樂(lè)博樂(lè)博有自己的賽事“樂(lè)博杯”,也積極參與了國(guó)內(nèi)外很多知名賽事,以及我們被認(rèn)定為RAIC能力測(cè)評(píng)首批科普實(shí)踐基地。

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