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深圳龍崗區(qū)龍城街樂博樂博少兒編程
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深圳樂博樂博少兒編程培訓怎么樣?

發(fā)布時間:2021-07-26 09:37:39來源:有考培訓網綜合

樂博樂博C++課程,目標在于讓孩子掌握C++語言的基礎語法,掌握基本的算法,學會對現實問題進行分解并利用程序語言進行實現。了解常用的計算機相關方面的實用知識,掌握相關的概念,了解計算機的結構和工作原理,體會算法和數據結構的結合和重要性。
 
學習C++少兒編程能參加哪些比賽
  • 藍橋杯

    獲得行業(yè)深度認可的IT類科技競賽;由工業(yè)和信息化部人才交流中心;省賽一等獎獲獎者可參與藍橋杯國際賽;決賽三等獎以上可獲得知名高校優(yōu)先面試及錄取資格。

  • CSP-J/S認證

    CSP-JS 認證是NOI的系列賽事之一,分兩個級別進行,分別為CSP-J(入門級,Junior)和CSP-S(提高級,Senior),均涉及算法和編程。任何人都可以報名參加,CSP-J/S認證成績優(yōu)異者,可參加NOI省級選拔。

  • 信息學奧賽

    信息學奧賽作為與數學、物理、化學、生物并列的國際五大奧林匹克競賽項目、的工科奧林匹克競賽項目,已經成為小升初、中考特長生招生,高考大學自主招生,以及出國留學背景提升的一項重要申請條件。

樂博樂博C++編程課程三階段
  • 01
    拓寬眼界
    階段一

    學習內容:C++語言基礎:變量、數據類型、三大程序結構、數組、函數、指針、結構體等。

    教學目標:掌握C++語言的基礎語句語法,了解計算機程序的構成與執(zhí)行。感受編程與數學之間的關系,完成較復雜應用程序的編寫。

  • 02
    學習全面
    階段二

    學習內容:普及組算法:枚舉、貪心、高精度、搜索、動態(tài)規(guī)劃等。

    教學目標:深入學習隊列、遞歸、遞推、枚舉、貪心等知識點,結合第一期所學基礎知識點,掌握經典數據結構和算法。

  • 03
    綜合素質
    階段三

    學習內容:提高組算法:深搜、廣搜、線段樹、圖論,動態(tài)規(guī)劃進階等。

    教學目標:進一步讓學生對深搜、動態(tài)規(guī)劃、并查集、博弈論等較難知識點進行深度剖析。

樂博樂博師資力量
楊憶菲
劉明非

教學總監(jiān)負責人

2000.10從事機器人教育至今。期間任全國機器人大賽裁判長、新加坡國際機器人大賽裁判、北京市、海淀、西城等機器人比賽裁判長,所帶學生獲得過國際、全國、北京市、區(qū)的金獎。 出版過人教社《認識機器人》、《機器人天空》 等科靠譜讀物,清華出版社、北京出版社《信息技術》小初高多套教材。
周李煜
王莎莎

管理信息碩士

美國加州PEPPERDINE,大學MBA交換學習,北京盛通知行教育科技有限公司教研部負責人,多次支持中美創(chuàng)客大賽和創(chuàng)客秀等賽事活動和課程內容策劃和實施,2017年共實施90多次活動,6場賽事。策劃了《創(chuàng)客營》和《創(chuàng)客教育大家談》欄目,任職期間結合創(chuàng)客領域的新技術,帶領團隊研發(fā)了系統(tǒng)的創(chuàng)客教育系列課程和教具。
樂博樂博始終重視能力培養(yǎng)

堅持師資隊伍,強化管理團隊,提高水平,為更好的服務保駕護航,一切為了學員

樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年,是專注于3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年的健康成長。

樂博樂博少兒編程校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

深圳樂博樂博少兒編程培訓怎么樣?作為家長,在教育實踐的過程中會發(fā)現一些“別人家的孩子”,說話做事井井有條,能清楚地傳達自己的想法;遇上難題不會立馬求助,而是喜歡自己想辦法解決;從來不會無理取鬧,有道理的事情就會照著做,很有邏輯性。而有些孩子則無法清楚地表達自己,遇到困難第一反應就是找家長解決,不能實現要求就容易急躁哭鬧,這是為什么呢?究其根本,原因在于孩子是否具備邏輯思維能力。有什么好的辦法能改善這種情況呢?家長們不妨來試一試——編程思維。

深圳樂博樂博少兒編程培訓怎么樣?

樂博樂博成立多年以來,在國內先后成立近1000家學習中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得學生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應用、技能三大方向的培養(yǎng)。

什么是編程思維?

編程思維不是指編寫程序的技巧,而是一種致力于有效解決問題的思維方式,也就是”理解問題、找出路徑“的思維過程。

編程思維(programming thinking)由以下四個模塊組成:

分解(decomposition),把一個復雜的大問題,拆解成可執(zhí)行、好理解的小步驟

模式識別(pattern recognition),根據經驗找出相似模式,以此解決細分問題。

抽象(abstraction),聚焦較重要的信息,忽視無用細節(jié)。簡單來說,就是找出問題本質,過濾掉其他無關緊要的因素。

算法(algorithm),設計一步接一步的解決路徑,解決整個問題。

邏輯思維與編程思維

邏輯思維,是學習編程思維帶來的較重要的能力。

在英國、荷蘭、愛爾蘭等國家推行編程教育的主要目的就是讓孩子從小養(yǎng)成編程思維。因為編程思維能夠幫助孩子理解問題、進行獨立的邏輯思考,從而能夠解決問題。

除此之外,邏輯思維的訓練能讓孩子習慣思考,在遇到困難的時候,孩子們就更容易自己想辦法解決而不是向大人求助。

通過編程學習到的“化復雜為簡單的做事哲學,以及分析、解決問題的能力會讓孩子們終身受益。

卡內基梅隆大學的Jeannette Marie Wing教授曾提出“人人都需要培養(yǎng)編程思維”:僅僅學代碼是遠遠不夠的,更重要的是培養(yǎng)孩子編程思維。

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