發(fā)布時間:2021-08-02 12:10:48來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子在成長過程中,家長們想幫助大家在綜合的能力上面實(shí)現(xiàn)很大的提升,因此現(xiàn)在讓孩子培養(yǎng)其喜好和興趣的趨勢在增加。在課外知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)中,越來越多的家長會給孩子選擇少兒編程方面的課程,想幫助孩子通過相關(guān)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)能在綜合的能力上面實(shí)現(xiàn)很大的提升。
小碼王C++課程適合11-16歲兒童,永不過時的經(jīng)典計(jì)算機(jī)編程語言,競賽加分的有力籌碼。編程語言只是工具,學(xué)編程較重要的是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力,這種學(xué)習(xí)能力能遷移到各個學(xué)科的學(xué)習(xí)上,從而全面提高孩子的數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績。
個性化的教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力。
多元化的課堂模式,賦予教師更大的教學(xué)空間。
多樣化的互動方式,提供師生更多的交流方式。
班級類型:適合11-16歲兒童。
班級人數(shù):小班教學(xué)。
課時安排:具體課時安排可咨詢客服或參考下方表格。
永不過時的經(jīng)典計(jì)算機(jī)編程語言,競寢加分的有力籌碼。幫助孩子掌握C/C++程序算法(包含數(shù)據(jù)類型、變量、運(yùn)算符、分支、循環(huán)、數(shù)組、函數(shù));為日后的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
等級
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課時 | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
S1 | 10次30課時 |
環(huán)境安裝,編譯原理,變量類型,格式化輸入輸出;運(yùn)算符及優(yōu)先級,分支結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),數(shù)組,函數(shù)。
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S2 | 15次45課時 |
變量作用域,指針,引用,結(jié)構(gòu)體;冒泡、選擇、插入排序算法,字符串處理函數(shù),STL標(biāo)準(zhǔn)庫。
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S3 | 10次30課時 |
遞歸,貪心,分治,排序算法;簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),動態(tài)規(guī)劃,較小生成樹。
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S4 | 15次45課時 |
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(線段樹、紅黑樹),字符串算法(KMP、AC自動機(jī));博弈論,圖論,深度優(yōu)先搜索、廣度優(yōu)先搜索、NP難問題。
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小碼王從孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā),建立適合他們的課程體系和教學(xué)方式,以兒童對編程學(xué)習(xí)的認(rèn)知曲線為基礎(chǔ),創(chuàng)建了國內(nèi)較主流的少兒編程教育課程體系,其中包括Scratch、App Inventor、Python以及C++等課程,以培養(yǎng)學(xué)生思維為核心開展教學(xué),融合少兒認(rèn)知規(guī)律、語言本身實(shí)用性和經(jīng)典性、競賽出口功利性等多層考慮,兼顧大眾需求與教育訴求,受到市場與行業(yè)的高度認(rèn)可,被各大編程教育機(jī)構(gòu)廣泛采用,成為中國少兒編程教育市場的領(lǐng)跑者之一。
杭州小碼王少兒編程培訓(xùn)正規(guī)嗎?目前少兒教育項(xiàng)目中少兒學(xué)編程算是比較熱門的,同時因?yàn)楝F(xiàn)在不少家長對于課程不了解,而出現(xiàn)了認(rèn)知誤區(qū)。對于家長而言提前了解下關(guān)于少兒編程的知識對于孩子選擇這類課程以及學(xué)習(xí)有好處,而接下來就來盤點(diǎn)下關(guān)于少兒編程的誤區(qū)。
小碼王教育,由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營,引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺,以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),為教育部指定課程研發(fā)合作單位,幫助中國青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育,讓中國兒童與世界同步!
第一,目前少兒學(xué)編程課程的學(xué)習(xí)熱度很高,但是很多家長依然不了解。針對孩子的編程和成年人工作中的編程不同,這是常見的認(rèn)知誤區(qū),日常我們提到的程序員使用的編程屬于技能,而讓孩子學(xué)習(xí)編程則是為了拓展思維,而是讓孩子具有更的思維方式,因此孩子才會學(xué)習(xí)。
第二,關(guān)于少兒學(xué)編程的另外的誤區(qū)就是學(xué)習(xí)周期和體系,很多家長誤以為就像是成年人的編程那樣只要學(xué)習(xí)一學(xué)期即可。因?yàn)樯賰簩W(xué)編程的目的就是為了拓展和建立自主學(xué)習(xí)和思考的思維,因此這里的學(xué)習(xí)周期要根據(jù)孩子的情況而言,這種編程思維對于每個孩子而言難度不同,因?yàn)楹⒆釉谶@方面的天分完全是不同的。
第三,還有就是少兒學(xué)編程就是為了從事IT工作,這也是常見的認(rèn)知誤區(qū)。剛才提到孩子學(xué)習(xí)這類課程主要是為了拓展思維,因此孩子學(xué)習(xí)編程的目的并不是未來從事IT工作,其實(shí)很多孩子縱然學(xué)習(xí)編程未來也不會從事與之相關(guān)的工作,所以這是應(yīng)該重視的地方。
以上介紹的就是關(guān)于少兒學(xué)編程的常見誤區(qū),而且這里要重視的就是孩子在這方面的天分不同并且要趁早學(xué)習(xí)這類課程,要結(jié)合孩子的情況選擇課程,同時不要過于功利化,孩子學(xué)習(xí)少兒編程和從事IT方面的工作沒有關(guān)系,要弄清楚學(xué)習(xí)編程的目的和課程體系。
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