發(fā)布時間:2021-08-18 15:38:31來源:有考培訓網(wǎng)綜合
使用獲得專利的特殊螺栓和螺母,讓機器人結(jié)構(gòu)更加牢固,同時促進孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。 根據(jù)自己的想法,設計不同造型的機器人。
運用無線遙控器以及各種有趣的傳感器,可以讓機器人聽孩子的指揮,或者“聰明的”自主感應物體的存在,從而提高孩子的學習樂趣。
通過獲得專利的編碼版,不用電腦,就可以設定機器人的程序。 配套使用的編碼積木,更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯,讓孩子愛不釋手。
秉承“玩中學,做中學的教育理念,結(jié)合"PDCA"的教學模式通過情境導入探索體驗、反思學習總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子對于機器人和編程的' 認知,讓孩子在快樂中學習!
所有老師全職任教;教學經(jīng)驗豐富,專業(yè)背景強,均有教育、心理學、理工科背景,全心全意服務每一位孩子和家長!
價值398元的試聽體驗資格,現(xiàn)場設計并制作機器人。名額有限;全國近400 家分校,就近試聽,增加您和孩子有一個奇妙的“科學之旅”!
廣闊的市場前景,獨有的品牌優(yōu)勢和資源共享,全方位的宣傳推廣,具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的運營團隊,全國200多家加盟商的成功經(jīng)驗,率幫您把校區(qū)運營走上正軌!
面向全國招聘教師,從專業(yè)知識、教學技能、職業(yè)素養(yǎng)、心理學等方面嚴格選拔,經(jīng)過初試復試一系列考核,較終錄取率僅為10% ,我們力求打造一支精英團隊。
我們承諾所有教師均為全職授課。由于兼職老師存在不穩(wěn)定性經(jīng)常更換老師會影響孩子學習進程。我們的老師- -旦開始帶班,就會全程帶下去,直到課程結(jié)束;
樂博為每位教師提供更大的成長空間,每年2次與韓國教研團隊當面交流的機會,完善的教師培訓體系是樂博成長的增加。
男老師授課會更好的和孩子溝通和傳授知識?,F(xiàn)在很多幼兒園小學的老師大部分都是女性,主抓孩子教育的也多是媽媽們,在機器人課堂中男老師恰恰做到了彌補雄性教育的缺失;
UARO編程機器人從組裝到編程制作的新概念教育產(chǎn)品。在與UARO編程機器人接觸的一瞬間,自然而然地陷入好奇心和樂趣中。動手組裝機器人,讓機器人動起來,以此來培養(yǎng)創(chuàng)意、思考能力,在體驗編程過程的同時也培養(yǎng)了解決問題的能力。那么,鄭州金水UARO機器人少兒編程大概多少錢?
費用:
一般情況下,線下的編程課在150-200元單次課的價格,線上的話收費在100元一次課左右,根據(jù)課程的難度和級別會有不同,高的級別培訓價格可能達到200元左右。如果選擇線下的,一年培訓價格至少要準備一萬,對于經(jīng)濟條件比較好的家庭還是比較能夠負擔的;線上的價格就會少很多,差不多是線下價格的30%-50%。具體的課程費用可以咨詢線上客服獲得具體報價。
樂博樂博機器人少兒編程,是國內(nèi)較早開展真正機器人教育的機構(gòu)。顛覆傳統(tǒng)教學方式,秉承“玩中學、學中玩”的教育理念,經(jīng)過7年的教研經(jīng)驗總結(jié),結(jié)合“PDCA”教學模式,科學培養(yǎng)孩子各項綜合能力。通過【情景導入-探索體驗-反思學習-總結(jié)重構(gòu)】等課程環(huán)節(jié),激發(fā)孩子對科技的興趣,訓練系統(tǒng)的邏輯思維,培養(yǎng)人工智能時代的必備技能。
課程介紹:
UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系,針對兒童開設。學習機器人從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象,設計組裝機器人,給機器人編排適當?shù)某绦?,通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。
授課內(nèi)容:
uaro一期:
初步了解什么是機器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能,培養(yǎng)學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養(yǎng)學生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習慣。
uaro二期:
本學期調(diào)整增加了各種傳感器,機器人的操作更為復雜,鍛煉學生手腦協(xié)調(diào)能力。將機器人與人類身體進行對比,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系,使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式,培養(yǎng)學生產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,從而提升創(chuàng)造力。通過調(diào)整匹配機器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。
uaro三期:
通過編碼板和編碼積木的編程學習,讓學生直觀的感受程序,使學生了解機器人教育的關(guān)鍵就是程序,感受動態(tài)智能機器人的樂趣,培養(yǎng)學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序,建立與程序指令一一對應的關(guān)系,讓學生在學習中產(chǎn)生對程序的興趣。
uaro四期:
增強搭建與編程難度,使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣,提高學生探究問題的能力,使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用,培養(yǎng)學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序,極大的提高了機器人的可操作性。
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