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北京西城區(qū)廣安門樂博樂博少兒編程
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北京西城少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)推薦

發(fā)布時間:2021-08-30 10:09:36來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

樂博C++少兒編程課程經(jīng)過盡心設(shè)計,精品教學(xué),小班授課,專業(yè)的授課老師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗及技巧,化繁為簡,深入淺出,保護孩子的學(xué)習(xí)力,提高學(xué)習(xí)效果。體會計算思維和純數(shù)學(xué)方式的不同,培養(yǎng)計算思維,和利用計算機解決問題的意識。培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維能力,提高抽象思維能力。
 
C++少兒編程能為孩子帶來什么
競爭優(yōu)勢

創(chuàng)造想象力、項目管理,協(xié)作能力、團隊管理領(lǐng)導(dǎo)力。

 
學(xué)習(xí)工具

把編程作為輔導(dǎo)學(xué)習(xí)工具,提升數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績。

 
 
邏輯思維

培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,用編程思維解決實際問題綜合。

 
編程思維

運用邏輯概念,掌握邏輯結(jié)構(gòu),熟悉編程算法,了解編程語法。

 
 
C++編程課程目標(biāo)

了解編程的作用和意義

 
 
掌握C++語言的基礎(chǔ)語法,掌握基本的算法,學(xué)會對現(xiàn)實問題進行分解并利用程序語言進行實現(xiàn)。了解常用的計算機相關(guān)方面的實用知識,掌握相關(guān)的概念,了解計算機的結(jié)構(gòu)和工作原理。體會算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)合和重要性。體會計算思維和純數(shù)學(xué)方式的不同。培養(yǎng)計算思維,和利用計算機解決問題的意識。培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維能力,提高抽象思維能力。
學(xué)習(xí)的整個過程中,遵循中小學(xué)生的心智發(fā)育特點,按照:動手、觀察、總結(jié)、驗證、抽象、再驗證的流程,確保孩子們能從具體問題入手過渡到抽象思維能力。整個過程中提升孩子們的觀察能力,總結(jié)和抽象能力。
樂博樂博少兒編程實力
  • 教學(xué)服務(wù)平臺

    樂博樂博打造OMO教學(xué)服務(wù)平臺,從線下小班課,擴展多維度課堂。碎片式學(xué)習(xí)、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和自主化學(xué)習(xí)相結(jié)合,滿足個性化教育需求,打造良好的學(xué)習(xí)體驗。

  • 良好學(xué)習(xí)氛圍

    每次課后,家長手機能收到學(xué)情報告,及時了解孩子的進步情況。課后的練習(xí)或作業(yè),孩子可以發(fā)布在樂博樂博社區(qū),在社區(qū)和小伙伴一起交流,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

樂博樂博特色少兒編程課程
 
樂博樂博始終重視能力培養(yǎng)
杭州新航道介紹
 
了解品牌

樂博樂博成立多年以來,在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得30萬學(xué)生家長的認(rèn)可與青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

 

北京西城少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)推薦:當(dāng)問到什么是少兒編程課程的時候,相信多數(shù)家長都會回答說:“少兒編程不就是小孩子學(xué)習(xí)編程知識的嘛!”事實上,這只是大部分家長表面看到的。按廣義來說,少兒編程是向兒童青少年傳授編程知識,但并不是為了培養(yǎng)成為一個個小程序員,在少兒編程的學(xué)習(xí)中更重要的是鍛煉孩子的思維與綜合能力。

北京西城少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)推薦

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少兒編程提升孩子思維

比如,要制作一個小動畫,那么在制作動畫的過程中,孩子就可以自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進度,從而去真正理解“并行”、“事件處理”以及“目標(biāo)實現(xiàn)”等過程的概念。

編程,簡單來說,是一個發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,再實現(xiàn)目標(biāo)的過程。從小學(xué)編程,對于孩子大腦的開發(fā)以及分解思維、框架思維、抽象思維等的提升,是全面且根本性的。

分解思維,像一個破譯密碼的解碼器,在孩子的大腦中,構(gòu)成逐漸成熟的理解系統(tǒng),運用在生活的各個方面。

框架思維,顧名思義是一種搭建行為。讓孩子能把零碎的細節(jié)通過自己的方式不斷搭建、分類,組成新的形式。

抽象思維,是一種模仿、創(chuàng)造的能力。往往剛上小學(xué)的孩子們在想象力產(chǎn)出上還并沒有并沒有形成自己的模式。但是孩子們擁有很強的學(xué)習(xí)能力和模仿能力,如果你給出他一個模版,他便會按部就班的做出一個相似的東西。

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