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石家莊橋西區(qū)湯米家培訓(xùn)機構(gòu)
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石家莊湯米家有沒有樂高啟蒙培訓(xùn)課?

發(fā)布時間:2021-10-26 11:35:16來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

樂高,英文名LEGO,創(chuàng)立于1932年,公司位于丹麥。截止至2021年,樂高已有89年的發(fā)展歷史,追本溯源,還得從它的金字招牌LEGO說起。商標“LEGO”的使用是從1932年開始,其語來自丹麥語“LEg GOdt”,意為“play well”(玩得快樂),并且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。

樂高啟蒙課程
  • 01
    拓寬眼界
    L1樂高王國

    建議年齡:3-4歲幼兒園小班
    課時規(guī)劃:常規(guī)課程48課時。

  • 02
    學(xué)習(xí)全面
    L2角色探索

    建議年齡:3-4歲幼兒園小班
    課時規(guī)劃:常規(guī)課程24課時+考級課程10課時+比賽課程20課時。

  • 03
    綜合素質(zhì)
    L3小樂編程啟蒙

    建議年齡:3-4歲幼兒園小班
    課時規(guī)劃:常規(guī)課程24課時+考級課程10課時+比賽課程20課時。

知識目標
  • L1樂高王國
    1.對顏色、形狀的認知
    2.互鎖搭建
    3.遞增遞減結(jié)構(gòu)
    4.對方向、大小、空間的劃分
    5.了解生活環(huán)境以及周圍事物的名稱
  • L2角色探索
    1.了解小動物的特征和生長環(huán)境
    2.對事物進行分類—《去購物》
    3.了解建筑
    4.初步理解高的概念
    5.學(xué)習(xí)觀察生活
    6.數(shù)量概念
  • L3小樂編程啟蒙
    1. 學(xué)習(xí)并掌握管道的連接和應(yīng)用
    2. 學(xué)習(xí)簡單的生活知識和生活小常識
    3. 了解善與惡,樹立安全意識與自救意識
    4. 學(xué)習(xí)故事邏輯,通過顏色模塊和建構(gòu)實現(xiàn)情景再現(xiàn)
樂高編程啟蒙課程學(xué)習(xí)什么
01
1.學(xué)習(xí)并掌握管道的連接和應(yīng)用
02
2.學(xué)習(xí)簡單的生活知識和生活小常識
03
3.了解善與惡,樹立安全意識與自救意識
04
4.學(xué)習(xí)故事邏輯,通過顏色模塊和建構(gòu)實現(xiàn)情景再現(xiàn)
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相關(guān)簡介

湯米家相關(guān)簡介

湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌,致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系,采用國際持平的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計型思考)及優(yōu)質(zhì)教具,培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)兒童在實踐中探究科技世界。 樂考科技有限公司結(jié)合國際持平教育理念和我國兒童發(fā)展特點而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣,培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅持、合作、自信和專注的品質(zhì)。


構(gòu)建類玩具只要孩子喜歡,多多益善,首推樂高,增強動手能力,鍛煉手指精細動作,促進空間組合能力的發(fā)展。除了樂高,木質(zhì)積木、磁力片也是很好的構(gòu)建類玩具。那么,石家莊湯米家有沒有樂高啟蒙培訓(xùn)課?

有的!石家莊橋西區(qū)湯米家培訓(xùn)機構(gòu)歡迎你。

湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌,致力于孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系,采用國際持平的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計型思考)及優(yōu)質(zhì)教具,培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)兒童在實踐中探究科技世界。 樂考科技有限公司結(jié)合國際持平教育理念和我國兒童發(fā)展特點而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣,培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問題能力以及堅持、合作、自信和專注的品質(zhì)。

課程內(nèi)容

樂高的啟蒙課程包括—我的動物園、汽車總動員、海底探險家和我是建筑師;讓孩子認識什么是機器人、了解機器人構(gòu)造、掌握機器人的基本原理。

我的動物園

本系列活動讓孩子們探索動物世界,了解動物的特點及其生活習(xí)性,增長知識;發(fā)展數(shù)理邏輯智能及問題解決能力,了解搭建各種真實和幻想的動物模型及其生活的環(huán)境,引發(fā)孩子們對動物世界的好奇,激發(fā)孩子熱愛動物和關(guān)愛動物的情感。

汽車總動員

用百變套裝搭建出與運輸、建筑有關(guān)的機械裝置,培養(yǎng)孩子精細動作發(fā)展與手眼協(xié)調(diào)能力并熟練使用螺絲刀

我是建筑師

學(xué)習(xí)與結(jié)構(gòu)、平衡相關(guān)的各種知識,鍛煉孩子的測量、比較、設(shè)計與估算等邏輯思維能力;讓孩子完成各種任務(wù)來培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力;合作完成任務(wù)的方式提高孩子的團隊合作能力和人際交往能力。

海洋探險家

以環(huán)游世界旅行的故事為主軸來引入每節(jié)課的授課情境,老師會帶著孩子們來了解世界各地的風(fēng)土人情,認識世界各地的知名地標或特有的建筑,孩子們發(fā)表自己的意見、小組討論、參考搭建卡,后再讓孩子進行自我創(chuàng)造一系列過程,訓(xùn)練孩子們小肌肉的發(fā)展、腦力的開發(fā)、團隊協(xié)作力和交流溝通的能力,并且在對教具熟悉的基礎(chǔ)上建立空間的概念。

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