大連有沒(méi)有樂(lè)高少兒編程班？

大連有沒(méi)有樂(lè)高少兒編程班?編程和現(xiàn)代及未來(lái)的發(fā)展有很大的聯(lián)系。在2017年的時(shí)候，浙江等地區(qū)就把編程升級(jí)為高考的科目，和物理、語(yǔ)文等并列起來(lái)。2018年的時(shí)候，教育部把高中新課標(biāo)中的編程、計(jì)算思維納入學(xué)生必修內(nèi)容。少兒編程學(xué)習(xí)不再是被人們羨慕的教育，它對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展有很大的影響。

大連有沒(méi)有樂(lè)高少兒編程班?

樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

1.少兒編程能強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力

少兒編程學(xué)習(xí)是就是在學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，也就是把大問(wèn)題分割為不同的小問(wèn)題，從而讓計(jì)算機(jī)為人類(lèi)解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程要孩子分析問(wèn)題和代碼的關(guān)系，然后合理的安排到計(jì)算機(jī)程序中，其中分析、計(jì)算機(jī)處理、演算到輸出的過(guò)程，就像是在制作動(dòng)畫(huà)一樣，對(duì)于孩子的邏輯思維能力有很大的提升作用。

2.培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和耐心

計(jì)算機(jī)是人工操控的工具，如果孩子在解決問(wèn)題中出現(xiàn)了思維上的錯(cuò)誤，那么計(jì)算機(jī)輸出的同樣是錯(cuò)誤的，這個(gè)過(guò)程不能撤銷(xiāo)和敷衍。孩子在不斷的嘗試和操作中，可以有效的改正馬虎的毛病，讓孩子不在做一個(gè)“差不多先生”。

3.培養(yǎng)孩子的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力

這是一個(gè)全球化的時(shí)代，盡早的了解程序是怎么一回事，對(duì)孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中很重要?，F(xiàn)在智能控制、機(jī)器人設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)制作、青少年科技創(chuàng)新比賽等都與編程有很大的聯(lián)系。

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