廣州少兒編程班哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

廣州少兒編程班哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好?小碼王是一個(gè)少兒編程教育機(jī)構(gòu)，它為孩子們提供了一系列的編程課程，幫助他們學(xué)習(xí)編程技能。通過(guò)學(xué)習(xí)編程，孩子們可以了解計(jì)算機(jī)如何工作，并學(xué)會(huì)創(chuàng)建自己的軟件和應(yīng)用程序。編程對(duì)孩子們的思維能力、邏輯思維和創(chuàng)造力都有很大的幫助。

幾歲開(kāi)始學(xué)少兒編程

少兒編程的比較適合學(xué)習(xí)年齡是7-12歲，如果希望孩子起點(diǎn)高點(diǎn)的話，較好從4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)，并不需要太早就開(kāi)始學(xué)習(xí)。以下是關(guān)于幾歲開(kāi)始學(xué)少兒編程的具體介紹。

0-2歲

在這個(gè)階段的孩子還是以啟蒙為主，多培養(yǎng)一些好奇心就可以了，至于編程就沒(méi)有必要進(jìn)行太大的接觸了。此時(shí)的重點(diǎn)是開(kāi)始訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言、動(dòng)手能力。

多和孩子對(duì)話、讀故事，多讓孩子讀繪本;也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫(huà)畫(huà)、搭積木等。

3-6歲

一般來(lái)說(shuō)，在對(duì)語(yǔ)言敏感的3-5歲期間學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是較好的，對(duì)于少兒編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言尤其如此。

3-5歲的孩子可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言啟蒙，并可以帶他們玩一些沒(méi)有字母的編程游戲，例如Box Island和LightBotJr。目的是讓孩子先了解簡(jiǎn)單的編碼邏輯。

而且，先進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形式的實(shí)踐，往往收效甚好。

6歲時(shí)，可以接觸學(xué)習(xí)少兒編程，但主要是scracth做的玩具，這時(shí)候做的主要還是邏輯能力的培養(yǎng)。

7-8歲

7-8歲的孩子剛上，已經(jīng)可以嘗試讓他們學(xué)習(xí)可以解決各種復(fù)雜問(wèn)題的“編程思維”，可以選擇一些有趣的編程工具來(lái)引導(dǎo)孩子的興趣，例如圖形編程工具Scratch。

9-12歲

9-12歲的孩子，可以讓孩子學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言，例如當(dāng)前流行的Python。它的優(yōu)點(diǎn)是易于入門(mén)，具有廣泛的應(yīng)用范圍;學(xué)習(xí)內(nèi)容包括for循環(huán)，if判斷語(yǔ)句等。

12歲

12歲以上的孩子通過(guò)早期學(xué)習(xí)，已獲得了一定的編程代碼基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力，已經(jīng)可以學(xué)習(xí)具有一定難度的算法，例如稍微復(fù)雜的遞推法、窮舉法等概念，也可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)些點(diǎn)的Python，甚至C++程序開(kāi)發(fā)。

學(xué)少兒編程的優(yōu)勢(shì)

編程的嚴(yán)謹(jǐn)性決定了任何小錯(cuò)誤都將導(dǎo)致程序不能正常運(yùn)行。因此，在編寫(xiě)程序的過(guò)程中需要不斷地調(diào)試、試錯(cuò)，這樣在無(wú)形之中就可以提高孩子的耐心和專注力。下面是學(xué)少兒編程的優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容，一起來(lái)看看。

1. Al時(shí)代的需求

在人工智能時(shí)代，編程將成為一種基本的、核心的技能，因?yàn)槿魏稳斯ぶ悄艿膶?shí)現(xiàn)都離不開(kāi)編程。為了適應(yīng)人工智能時(shí)代，掌握編程能力是大勢(shì)所趨。

2. 提高邏輯思維能力

寫(xiě)程序是把大問(wèn)題分解成小問(wèn)題的過(guò)程。其中，需要考慮如何在整個(gè)程序中合理安排代碼，使程序能夠順利處理輸入、計(jì)算和輸出。這個(gè)過(guò)程會(huì)大大提高孩子的邏輯分析能力。

3.培養(yǎng)孩子的耐心和專注力

編程的嚴(yán)謹(jǐn)性決定了任何小錯(cuò)誤都將導(dǎo)致程序不能正常運(yùn)行。因此，在編寫(xiě)程序的過(guò)程中需要不斷地調(diào)試、試錯(cuò)，這樣在無(wú)形之中就可以提高孩子的耐心和專注力。

4. 培養(yǎng)孩子的“編程思維”能力

如果學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言是為了與外國(guó)人交流，那么學(xué)習(xí)編程就是學(xué)習(xí)如何與計(jì)算機(jī)交流。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要用抽象思維來(lái)解決問(wèn)題，也需要一種抽象化為具體的能力，而這個(gè)過(guò)程也是培養(yǎng)孩子“編程思維”的過(guò)程。

5. 培養(yǎng)孩子整合信息、解決問(wèn)題的能力

編寫(xiě)程序基本上就是對(duì)計(jì)算機(jī)指令的重新排序和排列，就像我們時(shí)在字典里查漢字和成語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)如何用這些詞和成語(yǔ)造句、寫(xiě)文章一樣。程序的基本指令是漢字，當(dāng)你想要完成一個(gè)有頭有尾的程序時(shí)，必須要融會(huì)貫通，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子整合信息和解決問(wèn)題的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。