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貴陽(yáng)匯金廣場(chǎng)童程童美少兒編程培訓(xùn)
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貴陽(yáng)哪家少兒編程班值得信賴

發(fā)布時(shí)間:2024-02-18 11:47:21來(lái)源:有考網(wǎng)綜合

人工智能編程語(yǔ)言是一類適應(yīng)于人工智能和知識(shí)工程領(lǐng)域的、具有符號(hào)處理和邏輯推理能力的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。能夠用它來(lái)編寫程序求解非數(shù)值計(jì)算、知識(shí)處理、推理、規(guī)劃、決策等具有智能的各種復(fù)雜問(wèn)題。

為什么要學(xué)習(xí)人工智能編程
邏輯思考力
寫程序較重要的是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程,其中,需要思考如何把代碼合理的安排在程序中,通過(guò)程序流程的處理、演算,輸出提升孩子對(duì)事物的邏輯分析能力。
培養(yǎng)專注細(xì)心
除錯(cuò),是每個(gè)寫程序的人必經(jīng)的事,所以,在學(xué)習(xí)寫程序除錯(cuò)的過(guò)程中,是無(wú)法得過(guò)且過(guò)的。及時(shí)有效改正孩子馬虎行事的毛病,避免當(dāng)個(gè)差不多先生。
增加抽象思考力
我們學(xué)習(xí)編程是為了和電腦溝通,孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,更需要一種把抽象化為具體的能力,好讓不懂得思考的電腦,也能了解與表達(dá)抽象的事物。
 
童程童美人工智能編程優(yōu)勢(shì)
  • 1.自主研發(fā)

  • 2.專業(yè)認(rèn)證

  • 3.小班教學(xué)

  • 4.雙師教學(xué)

人工智能編程
專業(yè)
設(shè)計(jì)專業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)。
 
學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
學(xué)完所有內(nèi)容,將具備軟件工程師的能力。
 
體系化
完善的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適合全年齡段孩子的編程學(xué)習(xí)。
 
趣味
游戲案例驅(qū)動(dòng),讓課堂不再枯燥。
 
研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化
是由經(jīng)驗(yàn)豐富編程教研老師設(shè)計(jì)研發(fā)。
 
 
 
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
品牌教育 值得信賴

      童程童美教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。根據(jù)主題情景,借助于專業(yè)樂(lè)高教具,通過(guò)外形模擬或機(jī)械傳動(dòng),搭建出與主題相符的作品,學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí),配合少兒智力發(fā)育敏感期,鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。


貴陽(yáng)哪家少兒編程班值得信賴?小編為您推薦童程童美。童程童美少兒編程的教學(xué)方案?jìng)?cè)重于思維訓(xùn)練,比如編程能力同樣適用于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等的學(xué)習(xí),它可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),把它分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,然后分析解題步驟,理解每一步解題的方法,從而順利地完成課題。

童程童美課程介紹

創(chuàng)意啟蒙課程

童程童美為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程,該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程,每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題,為孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。

人工智能編程

面向6-18歲青少年,涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊倘鏟ython、HTML、CSS、Java等,課程**編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式,培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。

智能機(jī)器人編程

采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),不僅能提高孩子成就感與自信心,還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

信息學(xué)奧賽編程

信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程,是面向及以上的中學(xué)生,主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn),完整、的解題訓(xùn)練課程,學(xué)員可參加NOIP比賽,助力出國(guó)留學(xué)和考試。

編程提高了兒童的思維能力

比如制作一個(gè)小動(dòng)畫,在制作動(dòng)畫的過(guò)程中,孩子們可以分割任務(wù)、拖放模塊、控制進(jìn)度,從而真正理解“并行”、“事件處理”和“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。

簡(jiǎn)言之,編程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的方法,然后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。從小學(xué)編程來(lái)看,兒童大腦的發(fā)展和分解思維的促進(jìn),框架思維和抽象思維都是綜合性和基礎(chǔ)性的。

分解思維,就像破譯密碼的譯碼器,構(gòu)成了兒童大腦中逐漸成熟的理解系統(tǒng),應(yīng)用于生活的方方面面。

框架思維,顧名思義,是一種建構(gòu)行為。讓孩子們可以把自己的細(xì)節(jié)以自己的方式繼續(xù)構(gòu)建、分類,形成新的形式。

抽象思維,是一種模仿和創(chuàng)造的能力。往往剛上小學(xué)的孩子還沒(méi)有形成自己的想象生產(chǎn)模式。但兒童具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力。如果你給他們一個(gè)模板,他們會(huì)一步一步地做類似的事情。

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