信息學(xué)奧賽幾年級(jí)開始學(xué)比較好呢？

近幾年隨著科學(xué)素質(zhì)教育的提升，很多家長也了解了信息學(xué)奧賽這個(gè)比賽，但是初期大家都比較關(guān)注一個(gè)問題，信息學(xué)奧賽幾年級(jí)開始學(xué)比較好?哪些孩子適合信息學(xué)競賽，下面由解讀這個(gè)問題，希望幫到各位家長!

信息學(xué)奧賽幾年級(jí)開始學(xué)比較好

信息學(xué)奧賽參賽需要從編程語言開始學(xué)習(xí)，如果年齡太小，在有些問題的理解和運(yùn)用上有些困難。

另外，年齡過小的孩子自控能力稍差，往往不能集中精力學(xué)習(xí)，所以，建議5年級(jí)以下的學(xué)生可以從可視化編程語言開始學(xué)習(xí)，比如SCRATCH，先通過這些比較直觀有趣的編程語言學(xué)習(xí)編程的基本思想。

5年級(jí)以上，較好6年級(jí)以上開始學(xué)習(xí)C++，這樣對(duì)相對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯問題能理解得相對(duì)順利一點(diǎn)，編程的操作能力也更強(qiáng)一點(diǎn)。

基礎(chǔ)差的孩子應(yīng)該怎么入門?

以興趣為出發(fā)點(diǎn)——游戲化的課程訓(xùn)練

很多家長希望孩子去接觸編程，可能由于自己不懂如何編程，有些會(huì)買一些書給孩子看，但是有些書是適合大學(xué)生的，比較難讀懂，不容易引起孩子的興趣，因此對(duì)比較小的孩子，較主要的還是以興趣為出發(fā)點(diǎn)。

降低門檻——圖形化的編程模塊

編程對(duì)抽象思維能力要求比較高，孩子剛開始接觸就開始寫代碼還是比較難的，因此讓孩子先接觸圖形化的編程模塊，來了解編程的概念。

獲得成就感——項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

編程是操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以孩子學(xué)習(xí)時(shí)必須親自動(dòng)手，在不斷地操作中完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。

哪些孩子適合信息學(xué)競賽

如果拋開競賽，編程誰都可以學(xué)。但是一說到競賽，肯定對(duì)學(xué)生有一定要求，每個(gè)學(xué)生的智力、能力都不同。啥樣的學(xué)生不建議學(xué)競賽呢?

首先，文化課成績不太好，課外時(shí)間都用來補(bǔ)文化課了，不建議學(xué)。因?yàn)楦傎惖某踔允亲寣W(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如果文化課都力不從心，就可以說是學(xué)無余力;另外，自主招生較后還要過測試這一關(guān)，文化課不行容易被刷掉。

其次，數(shù)學(xué)和邏輯思維不好的同學(xué)不建議學(xué)，這個(gè)需要觀察評(píng)價(jià)。再次，對(duì)編程不感興趣的同學(xué)不建議學(xué)不，感興趣就很難下功夫，很難出成績。