發(fā)布時(shí)間:2023-12-22 14:29:18來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽是教育部和中國(guó)科協(xié)委托中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)舉辦的一項(xiàng)全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽。主要分為NOIP(全國(guó)聯(lián)賽)、夏令營(yíng)(NOI比賽的擴(kuò)大賽,也稱(chēng)全國(guó)賽)、IOI(出國(guó)參加世界信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽)等。
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童程童美信息學(xué)奧賽培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
面對(duì)面教學(xué)
有問(wèn)題課堂上即時(shí)解答,提高教學(xué)效率,提高課堂靈活性,全身心地幫助學(xué)生更快成長(zhǎng)與進(jìn)步。
學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍
具有未來(lái)感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
出色的教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育顧問(wèn)指導(dǎo)課研,細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù),浸入式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)編程對(duì)孩子有哪些好處?
培養(yǎng)孩子的邏輯思維,編程這門(mén)課,是解決問(wèn)題的一門(mén)學(xué)科,編程思維的核心,其實(shí)是把復(fù)雜的問(wèn)題拆解成容易解決的小問(wèn)題,然后來(lái)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的一系列步驟。這種能力,對(duì)于解決任何問(wèn)題都有幫助,也是讓孩子學(xué)習(xí)編程較大的收獲之一。
培養(yǎng)調(diào)試能力,也叫抗挫能力。在編程的時(shí)候,沒(méi)有人能一次把程序?qū)憣?duì),總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這時(shí)候就需要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,這個(gè)過(guò)程對(duì)于孩子來(lái)講其實(shí)是個(gè)很痛苦的過(guò)程,有時(shí)候調(diào)了半天還是不行,很有挫敗感,但是這個(gè)過(guò)程,恰恰需要有足夠的耐心和敏銳的觀察力才能成功。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,語(yǔ)數(shù)外這些主流學(xué)科通常是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,通過(guò)有標(biāo)準(zhǔn)答案的訓(xùn)練是很難培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,標(biāo)準(zhǔn)答案的存在,會(huì)讓孩子的思維僵化和想象枯竭。而編程,除了局部的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練和評(píng)測(cè),多數(shù)的程序?qū)崿F(xiàn)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的,每個(gè)人都可以自由想象,具有發(fā)揮的空間。同一個(gè)效果的實(shí)現(xiàn),不同的孩子實(shí)現(xiàn)的思路也是不同的,有一種條條大路通羅馬的感覺(jué),孩子可以盡情發(fā)揮,沒(méi)有參考答案的限制。
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