發(fā)布時(shí)間:2021-06-22 15:30:45來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
UI設(shè)計(jì)(或稱界面設(shè)計(jì))是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。UI設(shè)計(jì)分為實(shí)體UI和虛擬UI,互聯(lián)網(wǎng)常用的UI設(shè)計(jì)是虛擬UI,UI即User Interface(用戶界面)的簡(jiǎn)稱。好的UI設(shè)計(jì)不僅是讓軟件變得有個(gè)性有品位,還要讓軟件的操作變得舒適簡(jiǎn)單、自由,充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。
總監(jiān)級(jí)技術(shù)主講,理論與實(shí)踐相結(jié)合,知識(shí)模塊與項(xiàng)目案例相結(jié)合,邊講邊演示代碼,學(xué)員人手一臺(tái)電腦,邊學(xué)邊練;組合授課,每個(gè)講師只講自己較擅長(zhǎng)的部分;
學(xué)員輪流將自己掌握的較好的知識(shí)點(diǎn)做全班分享,溫習(xí)了技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)也鍛煉提高了溝通表達(dá)能力;
項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)學(xué)員完成講師當(dāng)天布置的作業(yè)及當(dāng)天的案例,項(xiàng)目經(jīng)理全程輔導(dǎo)并將當(dāng)天課程的重點(diǎn)難點(diǎn)給學(xué)員做串講;通過(guò)TMOOC在線學(xué)習(xí)平臺(tái),對(duì)當(dāng)天知識(shí)進(jìn)行重復(fù)觀看學(xué)習(xí);
每周進(jìn)行一次周考、每月進(jìn)行一次月考,根據(jù)考試結(jié)果分析學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,由項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行1對(duì)1或1對(duì)多的輔導(dǎo)和串講,直到學(xué)員熟練掌握;
平面設(shè)計(jì),界面設(shè)計(jì),視覺(jué)創(chuàng)意,廣告攝影,網(wǎng)頁(yè)制作,后期修飾。
書(shū)刊排版,報(bào)紙畫(huà)冊(cè),制作電子書(shū),雜志,廣告設(shè)計(jì),目錄設(shè)計(jì)。
矢量圖形,專(zhuān)業(yè)插畫(huà),印刷出版,排版,圖像處理,頁(yè)面制作。
矢量動(dòng)畫(huà),頁(yè)面設(shè)計(jì),網(wǎng)站制作,位圖編輯,網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)。
網(wǎng)頁(yè)布局,自適應(yīng)頁(yè)面制作,網(wǎng)頁(yè)圖片壓縮。
矢量繪圖,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),圖標(biāo)設(shè)計(jì),界面設(shè)計(jì),色彩校正。
網(wǎng)站的線框圖,流程圖,原型,規(guī)格,說(shuō)明文檔,移動(dòng)端產(chǎn)品原型。
網(wǎng)頁(yè)界面動(dòng)效,手機(jī)啟動(dòng)頁(yè)交互,輪播效果等交互效果。
2014 年 4 月 3 日,達(dá)內(nèi)成功在美國(guó)納斯達(dá)克上市,成為中國(guó)為數(shù)不多的在美成功上市的公司之一。上市后達(dá)內(nèi)一切運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)向公眾披露,接受華爾街投資銀行的業(yè)務(wù)盡職調(diào)查。透明化運(yùn)作,讓學(xué)員更放心。
18 年來(lái),達(dá)內(nèi)先后研發(fā) 27 門(mén)課程,在全國(guó) 70 個(gè)城市建立 135 家校區(qū),擁有超過(guò) 11000 名員工,100 萬(wàn)畢業(yè)學(xué)員,與 1200所中國(guó)大學(xué),20 萬(wàn)家企業(yè)雇主企業(yè)建立合作。
達(dá)內(nèi)在中國(guó) IT 職業(yè)教育行業(yè)采用 O2O 教學(xué)模式。獨(dú)創(chuàng) TMOOC 學(xué)習(xí)系統(tǒng),總監(jiān)級(jí)講師直播授課,全國(guó)學(xué)員同步學(xué)習(xí)。線下項(xiàng)目經(jīng)理 + 職業(yè)發(fā)展顧問(wèn) 12 小時(shí)貼身教導(dǎo),保障教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一,就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)一。
3 大職能部門(mén)——項(xiàng)目經(jīng)理、職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)、企業(yè)合作老師為學(xué)員組成高品質(zhì)服務(wù)體系,為學(xué)員提供從報(bào)名學(xué)習(xí)到入職實(shí)習(xí)的全方位保障。
UI教學(xué)助理副總裁
UI教學(xué)總監(jiān)
實(shí)戰(zhàn)講師
實(shí)戰(zhàn)講師
昆明五華達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班怎么樣?先學(xué)會(huì)后付款,達(dá)內(nèi)校區(qū)覆蓋近70個(gè)城市,全國(guó)推薦就業(yè)!以下是達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)的相關(guān)課程介紹,更多問(wèn)題,請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服!
達(dá)內(nèi)UID全鏈路設(shè)計(jì)課程六大核心優(yōu)勢(shì)
1.業(yè)內(nèi)首創(chuàng)分級(jí)教學(xué),精準(zhǔn)定位學(xué)員,學(xué)習(xí)效果更好
根據(jù)測(cè)試成績(jī)分班差異化教學(xué),這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力會(huì)更加精準(zhǔn)定位,分班差異化教學(xué)后,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和課程內(nèi)容匹配度高,教學(xué)效果更好,可以讓弱者更強(qiáng),優(yōu)者更優(yōu)。
2.采用大項(xiàng)目貫穿,積累全案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),就業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力
秉承達(dá)內(nèi)教學(xué)理念:“大項(xiàng)目貫穿、浸潤(rùn)教學(xué)”,從平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)分階段講解,每個(gè)模塊學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單,模塊學(xué)習(xí)學(xué)生理解更透,同時(shí),各個(gè)項(xiàng)目模塊都在一個(gè)統(tǒng)一的大項(xiàng)目里,知識(shí)點(diǎn)串聯(lián),融會(huì)貫通,系統(tǒng)連續(xù),設(shè)計(jì)能力層層遞進(jìn),會(huì)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師全鏈路的設(shè)計(jì)視野和設(shè)計(jì)能力。
3.引入工作室模式,掌握真實(shí)工作流程,學(xué)習(xí)和工作無(wú)縫對(duì)接
把學(xué)校搬到設(shè)計(jì)工作室里,把課堂搬到設(shè)計(jì)坊,耳濡目染的學(xué)生還沒(méi)畢業(yè),設(shè)計(jì)作品就嶄露頭角。達(dá)內(nèi)UID全鏈路設(shè)計(jì)課程引入工作室模式,學(xué)生每天完成的學(xué)習(xí)就是真實(shí)的設(shè)計(jì)工作,工作模式貫穿教學(xué)。
4.附帶增值拓展課,拓展學(xué)員視野、增加知識(shí)、提升技能
UID全鏈路設(shè)計(jì)課程增加了兩門(mén)增值課程和設(shè)計(jì)大咖講座。一門(mén)是增值拓展課,線下授課視頻剪輯前端代碼,一門(mén)是增值提升課,精錄設(shè)計(jì)相關(guān)視頻課程,拓展學(xué)員知識(shí)面,補(bǔ)充硬核知識(shí)。
5.從零到—構(gòu)思全鏈路設(shè)計(jì)項(xiàng)目,掌握設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)能力
達(dá)內(nèi)UID全鏈路設(shè)計(jì)課程會(huì)教會(huì)學(xué)員,從零開(kāi)始,在什么也沒(méi)有的情況下,如何根據(jù)需求、目的、行業(yè)、企業(yè)等現(xiàn)實(shí)因素和要求,確認(rèn)設(shè)計(jì)方向,確認(rèn)主視覺(jué)元素,然后按照全鏈路思路全流程設(shè)計(jì)項(xiàng)目,從零到一構(gòu)思項(xiàng)目,真實(shí)準(zhǔn)確地一步步完成設(shè)計(jì)的各個(gè)階段、解決設(shè)計(jì)各個(gè)問(wèn)題,較終完成一個(gè)商業(yè)化設(shè)計(jì)全案。
6.制作視覺(jué)作品集,抓質(zhì)攬量專(zhuān)注原創(chuàng),增加求職面試砝碼
達(dá)內(nèi)UID全鏈路設(shè)計(jì)課程要求高手班作品集數(shù)量不少于60頁(yè),大師班作品集數(shù)量不少于80頁(yè),作品集要求學(xué)員包裝,千人千面、風(fēng)格多樣。這既是教學(xué)硬性的要求,也是實(shí)實(shí)在在學(xué)員作品的回顧,也自身設(shè)計(jì)能力的一個(gè)佐證,學(xué)員不在臨墓,注重原創(chuàng),這個(gè)視覺(jué)作品集在學(xué)員求職和面試時(shí)特別有幫助,讓學(xué)員面試時(shí)信心十足。
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