有考網(wǎng)有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>貴陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>貴陽(yáng)達(dá)內(nèi)IT教育培訓(xùn)
貴陽(yáng)達(dá)內(nèi)IT教育培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
位置:有考網(wǎng) > 設(shè)計(jì) > UI設(shè)計(jì) > 貴陽(yáng)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要多少錢(qián)  正文

貴陽(yáng)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要多少錢(qián)

發(fā)布時(shí)間:2021-06-25 15:21:09來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合



什么是UI設(shè)計(jì)?


UI設(shè)計(jì)(或稱(chēng)界面設(shè)計(jì))是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。UI設(shè)計(jì)分為實(shí)體UI和虛擬UI,互聯(lián)網(wǎng)常用的UI設(shè)計(jì)是虛擬UI,UI即User Interface(用戶(hù)界面)的簡(jiǎn)稱(chēng)。好的UI設(shè)計(jì)不僅是讓軟件變得有個(gè)性有品位,還要讓軟件的操作變得舒適簡(jiǎn)單、自由,充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。


達(dá)內(nèi)UI課程教學(xué)方式


  • 01

    課上--講師精講

    總監(jiān)級(jí)技術(shù)主講,理論與實(shí)踐相結(jié)合,知識(shí)模塊與項(xiàng)目案例相結(jié)合,邊講邊演示代碼,學(xué)員人手一臺(tái)電腦,邊學(xué)邊練;組合授課,每個(gè)講師只講自己較擅長(zhǎng)的部分;

  • 02

    早自習(xí)--項(xiàng)目經(jīng)理輔導(dǎo)

    學(xué)員輪流將自己掌握的較好的知識(shí)點(diǎn)做全班分享,溫習(xí)了技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)也鍛煉提高了溝通表達(dá)能力;

  • 03

    晚自習(xí)--項(xiàng)目經(jīng)理串講、輔導(dǎo)

    項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)學(xué)員完成講師當(dāng)天布置的作業(yè)及當(dāng)天的案例,項(xiàng)目經(jīng)理全程輔導(dǎo)并將當(dāng)天課程的重點(diǎn)難點(diǎn)給學(xué)員做串講;通過(guò)TMOOC在線學(xué)習(xí)平臺(tái),對(duì)當(dāng)天知識(shí)進(jìn)行重復(fù)觀看學(xué)習(xí);

  • 04

    每周一測(cè)、每月一測(cè)

    每周進(jìn)行一次周考、每月進(jìn)行一次月考,根據(jù)考試結(jié)果分析學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,由項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行1對(duì)1或1對(duì)多的輔導(dǎo)和串講,直到學(xué)員熟練掌握;


多重技能培養(yǎng)


  • PS

    平面設(shè)計(jì),界面設(shè)計(jì),視覺(jué)創(chuàng)意,廣告攝影,網(wǎng)頁(yè)制作,后期修飾。

  • AI

    書(shū)刊排版,報(bào)紙畫(huà)冊(cè),制作電子書(shū),雜志,廣告設(shè)計(jì),目錄設(shè)計(jì)。

  • ld

    矢量圖形,專(zhuān)業(yè)插畫(huà),印刷出版,排版,圖像處理,頁(yè)面制作。

  • CDR

    矢量動(dòng)畫(huà),頁(yè)面設(shè)計(jì),網(wǎng)站制作,位圖編輯,網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)。

  • HTML5

    網(wǎng)頁(yè)布局,自適應(yīng)頁(yè)面制作,網(wǎng)頁(yè)圖片壓縮。

  • sketchsketch

    矢量繪圖,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),圖標(biāo)設(shè)計(jì),界面設(shè)計(jì),色彩校正。

  • RP

    網(wǎng)站的線框圖,流程圖,原型,規(guī)格,說(shuō)明文檔,移動(dòng)端產(chǎn)品原型。

  • CSS3

    網(wǎng)頁(yè)界面動(dòng)效,手機(jī)啟動(dòng)頁(yè)交互,輪播效果等交互效果。


達(dá)內(nèi)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)


  • 中國(guó)成功赴美上市的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

    2014 年 4 月 3 日,達(dá)內(nèi)成功在美國(guó)納斯達(dá)克上市,成為中國(guó)為數(shù)不多的在美成功上市的公司之一。上市后達(dá)內(nèi)一切運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)向公眾披露,接受華爾街投資銀行的業(yè)務(wù)盡職調(diào)查。透明化運(yùn)作,讓學(xué)員更放心。

  • 實(shí)力雄厚的中國(guó) IT 職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

    18 年來(lái),達(dá)內(nèi)先后研發(fā) 27 門(mén)課程,在全國(guó) 70 個(gè)城市建立 135 家校區(qū),擁有超過(guò) 11000 名員工,100 萬(wàn)畢業(yè)學(xué)員,與 1200所中國(guó)大學(xué),20 萬(wàn)家企業(yè)雇主企業(yè)建立合作。

  • 采用 O2O 教學(xué)模式的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

    達(dá)內(nèi)在中國(guó) IT 職業(yè)教育行業(yè)采用 O2O 教學(xué)模式。獨(dú)創(chuàng) TMOOC 學(xué)習(xí)系統(tǒng),總監(jiān)級(jí)講師直播授課,全國(guó)學(xué)員同步學(xué)習(xí)。線下項(xiàng)目經(jīng)理 + 職業(yè)發(fā)展顧問(wèn) 12 小時(shí)貼身教導(dǎo),保障教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一,就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)一。

  • 提供 3 大職能部門(mén)助力的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

    3 大職能部門(mén)——項(xiàng)目經(jīng)理、職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)、企業(yè)合作老師為學(xué)員組成高品質(zhì)服務(wù)體系,為學(xué)員提供從報(bào)名學(xué)習(xí)到入職實(shí)習(xí)的全方位保障。


達(dá)內(nèi)教學(xué)環(huán)境



達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)教師


劉濤
劉濤

UI教學(xué)助理副總裁

17年以上行業(yè)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),Adobe 中國(guó)第一期網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)雙講師認(rèn)證、Adobe用戶(hù)界面TOP100認(rèn)證設(shè)計(jì)師、全國(guó)計(jì)算機(jī)職業(yè)技能考試(NIT-Pro)認(rèn)證講師;出版各類(lèi)設(shè)計(jì)教材40余本。授課條理清楚,深入淺出,環(huán)環(huán)相扣,善于用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
段惠勇
段惠勇

UI教學(xué)總監(jiān)

17年以上行業(yè)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),Adobe交互設(shè)計(jì)認(rèn)證設(shè)計(jì)師、全國(guó)計(jì)算機(jī)職業(yè)技能考試(NIT-Pro)認(rèn)證講師。參與并開(kāi)發(fā)北京交管局、國(guó)家安全局、國(guó)家電網(wǎng)、雅思考試系統(tǒng)等多項(xiàng)國(guó)家機(jī)構(gòu)及大型網(wǎng)站項(xiàng)目。對(duì)客戶(hù)需求有著精準(zhǔn)的分析及把控能力。授課幽默生動(dòng),注重項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技巧的分享,講課富有激情。
張賢
張賢

實(shí)戰(zhàn)講師

16 年以上設(shè)計(jì)及教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),首都師范大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)與媒體設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士研究生,首批Adobe中國(guó)用戶(hù)界面及交互設(shè)計(jì)認(rèn)證講師。原網(wǎng)易公司UI設(shè)計(jì)師,北大資源學(xué)院UI設(shè)計(jì)講師,多次獲得設(shè)計(jì)比賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
崔慶江
崔慶江

實(shí)戰(zhàn)講師

14年設(shè)計(jì)及教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),原清華美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)培訓(xùn)講師,參與設(shè)計(jì)制作了大量的包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀等項(xiàng)目,設(shè)計(jì)印刷經(jīng)驗(yàn)豐富,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),善于和學(xué)員溝通,能隨時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況,深受學(xué)員喜愛(ài)。

在互聯(lián)網(wǎng)+政策的支持下,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展迅猛,傳統(tǒng)企業(yè)也開(kāi)始紛紛涉足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)?;ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展,也給UI設(shè)計(jì)行業(yè)提出了更多的人才需求!UI設(shè)計(jì)是高新技術(shù)設(shè)計(jì),人才資源爭(zhēng)奪劇烈,專(zhuān)業(yè)UI設(shè)計(jì)師嚴(yán)重稀缺。那么UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要多少錢(qián)?下面我們來(lái)看看:

UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要多少錢(qián)?

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用有高有低,自然是再正常不過(guò),但是選擇UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千萬(wàn)不能單純比價(jià)格,而是要看學(xué)習(xí)能不能給自己帶來(lái)更多“價(jià)值”。價(jià)格之間存在差異,這是因?yàn)檎n程、師資、教學(xué)的專(zhuān)業(yè)度,乃至就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上都存在著明顯差距。所以除了價(jià)格外,還應(yīng)考慮課程、就業(yè)等重要因素,選擇就業(yè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才是關(guān)鍵。

達(dá)內(nèi)教育的優(yōu)勢(shì)

1、達(dá)內(nèi)教育的課程更新的很快!在達(dá)內(nèi)教育中,課程“每季度一更新,半年一個(gè)小變化,每年一個(gè)大變化”,課程與教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)是達(dá)內(nèi)教育在行業(yè)立足的基礎(chǔ)。

2、達(dá)內(nèi)教育是一個(gè)大品牌。達(dá)內(nèi)是一家起源于北美的高IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu),2014年4月在納斯達(dá)克上市,成為中國(guó)IT職業(yè)教育領(lǐng)域的第一家股票,也是中國(guó)IT教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。覆蓋近70個(gè)城市的373個(gè)中心和全國(guó)11000名員工的各種數(shù)據(jù)證明了達(dá)內(nèi)教育的實(shí)力。

UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面:

一是圖形設(shè)計(jì),即傳UI設(shè)計(jì)統(tǒng)意義上的“美工”。當(dāng)然,實(shí)際上他們承擔(dān)的不是單純意義上美術(shù)工人的工作,而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。

二是交互設(shè)計(jì),主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì),并且確立交互模型,交互規(guī)范。

三是用戶(hù)測(cè)試/研究,這里所謂的“測(cè)試”,其目標(biāo)恰在于測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性,主要以目標(biāo)用戶(hù)問(wèn)卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。如果沒(méi)有這方面的測(cè)試研究,UI設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來(lái)評(píng)判,這樣就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。

更多培訓(xùn)課程: 貴陽(yáng)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課 更多學(xué)校信息: 貴陽(yáng)達(dá)內(nèi)IT教育培訓(xùn) 咨詢(xún)電話:

相關(guān)內(nèi)容: UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要多少錢(qián) 貴陽(yáng)UI設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)班 貴陽(yáng)達(dá)內(nèi)教育

同類(lèi)文章
相關(guān)熱詞