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合肥廬陽區(qū)銀泰中心達(dá)內(nèi)IT教育培訓(xùn)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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合肥達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班怎么樣

發(fā)布時(shí)間:2024-01-02 15:22:50來源:有考網(wǎng)綜合

UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面:一是圖形設(shè)計(jì),軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品"外形"設(shè)計(jì),二是交互設(shè)計(jì),主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等,一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì),并且確立交互模型,交互規(guī)范,三是用戶測(cè)試/研究,這里所謂的"測(cè)試",其目標(biāo)恰在于測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性,主要通過以目標(biāo)用戶問卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。
 
為什么要學(xué)UI設(shè)計(jì)
 
01
需求強(qiáng)

ui設(shè)計(jì)廣泛應(yīng)用于軟件、互聯(lián)網(wǎng)、智能移動(dòng)設(shè)備、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、車載系統(tǒng)等熱門領(lǐng)域的社會(huì)需求持續(xù)放大。

 
02
門檻低

UI設(shè)計(jì)入學(xué)門檻較低,其所見即所得,大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)中的趣味性。而“互聯(lián)網(wǎng)+”與O2O模式的大趨勢(shì),使之前景廣闊超乎想象。

 
課程詳情
技術(shù)講師

專業(yè)課程講解|學(xué)員作品審核

商業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)|就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)

 
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)

學(xué)日常學(xué)習(xí)答疑|實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目陪練

組織周測(cè)月考|指導(dǎo)技術(shù)峰會(huì)

 
職業(yè)發(fā)展

日常學(xué)習(xí)管理|能力拓展活動(dòng)

學(xué)員日常訪談|簡(jiǎn)歷面試指導(dǎo)

 
人才發(fā)展

合作企業(yè)洽談|就業(yè)案例分析

組織雙選會(huì)|招聘會(huì)|面試指導(dǎo)|就業(yè)推薦

 
多維度培養(yǎng)
全鏈路UI設(shè)計(jì)
  • 12大主流軟件讓設(shè)計(jì)更
    01
  • 02
    4大商業(yè)設(shè)計(jì)打通全鏈路設(shè)計(jì)
  • 10大潮流風(fēng)格占領(lǐng)設(shè)計(jì)前沿
    03
  • 04
    30+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)實(shí)力進(jìn)階
  • 12種設(shè)計(jì)思維打破創(chuàng)意壁壘
    05
  • 06
    6大職業(yè)素養(yǎng)職場(chǎng)一路晉升
機(jī)構(gòu)介紹

達(dá)內(nèi)教育

達(dá)內(nèi)教育學(xué)院成立旨在建立軟件高級(jí)人才培養(yǎng)的通道,促進(jìn)我國信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。依托達(dá)內(nèi)課程體系(TTS6.0),廣闊的就業(yè)平臺(tái),迄今為止已與國內(nèi)上萬家IT企業(yè)進(jìn)行人才輸送合作。作為國內(nèi)IT培訓(xùn)的實(shí)力品牌,達(dá)內(nèi)員工以"幫助每一個(gè)學(xué)員成就夢(mèng)想"為己任,也正因?yàn)檫_(dá)內(nèi)人的執(zhí)著與努力,達(dá)內(nèi)堅(jiān)持為社會(huì)輸送合格人才,努力為中國IT行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
輔導(dǎo)目標(biāo)
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

達(dá)內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院不斷創(chuàng)新優(yōu)化迭代課程升級(jí),緊跟市場(chǎng)設(shè)計(jì)人才技能需求打造高品質(zhì)課程,UI新時(shí)代,培養(yǎng)扁平跨界設(shè)計(jì)人才!對(duì)于報(bào)名UI培訓(xùn)班的同學(xué)來說,除了比較關(guān)心學(xué)費(fèi)之外,比較關(guān)心的應(yīng)該就是課程內(nèi)容了,很多人都想知道,報(bào)名達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn),都學(xué)哪些內(nèi)容,大家一起來看看吧!

達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)都學(xué)習(xí)那些內(nèi)容?

達(dá)內(nèi)UI課程總共包含5個(gè)課程階段,共計(jì)90天,其中,線下授課80天,線上學(xué)習(xí)10天,課程內(nèi)容具體如下:

階段一:主要講解平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容,60%的案例實(shí)操,講授PS/AI基礎(chǔ)高頻設(shè)計(jì)工具,通過項(xiàng)目式導(dǎo)入的方法,從0到1完成符合商業(yè)需求的企業(yè)平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目全案,讓學(xué)員學(xué)習(xí)后可以勝任插畫設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等崗位。

階段二:重點(diǎn)講解電商設(shè)計(jì)的內(nèi)容,讓學(xué)員掌握專題頁策劃、設(shè)計(jì)、提案的電商全棧式設(shè)計(jì)項(xiàng)目,畢業(yè)后輕松勝任品牌設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電商設(shè)計(jì)、運(yùn)營設(shè)計(jì)等崗位。

階段三:是UI設(shè)計(jì)課程,帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)XD等界面設(shè)計(jì)軟件、IOS/ANDROID設(shè)計(jì)規(guī)范,讓學(xué)員能夠根據(jù)用戶需求獨(dú)立完成U全流程項(xiàng)目,同時(shí)具備多平臺(tái)規(guī)范化設(shè)計(jì)的能力。畢業(yè)后可以勝任網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電商設(shè)計(jì)、運(yùn)營設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)等崗位。

階段四:的內(nèi)容是設(shè)計(jì)思維,用多種設(shè)計(jì)工具與方法全面構(gòu)建設(shè)計(jì)思維體系,讓學(xué)員掌握從項(xiàng)目構(gòu)思到設(shè)計(jì)、執(zhí)行的設(shè)計(jì)流程,完善設(shè)計(jì)作品集,建立自我設(shè)計(jì)品牌,學(xué)習(xí)后可以勝任設(shè)計(jì)總監(jiān)、美術(shù)指導(dǎo)和設(shè)計(jì)主管等崗位。

階段五:是交互設(shè)計(jì)的內(nèi)容,從用戶調(diào)研及產(chǎn)品反饋中發(fā)現(xiàn)問題,完成用戶研究-設(shè)計(jì)調(diào)研-低保真原型-交互文檔全鏈路交互項(xiàng)目,與開發(fā)一起推動(dòng)商業(yè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn),學(xué)員學(xué)習(xí)后可以勝任視覺設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、電商設(shè)計(jì)、運(yùn)營設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)和產(chǎn)品經(jīng)理等崗位。

如何才能設(shè)計(jì)出的UI界面設(shè)計(jì)

1、區(qū)分重點(diǎn)

若屏幕元素各自的功能不同,它們的外觀理應(yīng)也不同。反之,若功能相同或相近,則它們看起來就應(yīng)該是一樣的。為了保持一致性,新手設(shè)計(jì)師常常對(duì)應(yīng)該加以區(qū)分的元素采用相同的視覺處理效果,其實(shí)采用不同的視覺效果才是合適的。

2、界面是為促進(jìn)交互而存在的

界面的存在,促進(jìn)了用戶和設(shè)計(jì)師之間的互動(dòng)。好的界面不但能夠提高做事效率,還能夠加強(qiáng)設(shè)計(jì)師與這個(gè)世界的聯(lián)動(dòng),讓界面處在用戶的掌控之中,而如果不考慮用戶感受的軟件往往會(huì)讓這種舒適感降低,迫使用戶不得不進(jìn)入計(jì)劃外的交互,這會(huì)讓用戶感覺不舒服。

3、界面的存在必須有所用途

在大多數(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域,界面設(shè)計(jì)成功的標(biāo)志就是有用戶使用它。界面設(shè)計(jì)不僅僅是設(shè)計(jì)一個(gè)使用環(huán)境,還應(yīng)是設(shè)計(jì)一個(gè)值得使用的藝術(shù)品。界面設(shè)計(jì)僅僅滿足其設(shè)計(jì)師的虛榮心是不夠的,它必須要實(shí)用。

4、自然過渡

界面的交互都是環(huán)環(huán)相扣的,因此設(shè)計(jì)時(shí)要考慮交互的下一步,并通過設(shè)計(jì)將其實(shí)現(xiàn)。這就如同日常談話要為深入交談提供話題。當(dāng)用戶已經(jīng)完成要執(zhí)行的步驟后,就要給他們自然而然繼續(xù)下去的方法,以達(dá)成目標(biāo)。

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