發(fā)布時(shí)間:2021-11-24 17:07:00來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
不少非專業(yè)出身想要入行或想轉(zhuǎn)行影視后期的小伙伴,想要了解從事影視后期制作究竟有什么要求?沈陽(yáng)迪派影視后期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎?小編整理了相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。
沈陽(yáng)迪派影視后期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜嗎?
迪派晟開(kāi)教育是教育局批準(zhǔn)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),目前在大連、沈陽(yáng)均有校區(qū),專業(yè)從事成人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn);學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目:IT設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、外語(yǔ)、學(xué)歷、建造師、企業(yè)培訓(xùn)等;辦學(xué)宗旨是根據(jù)企業(yè)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn),學(xué)校始終堅(jiān)持“持平、創(chuàng)新、實(shí)用、以人為本”為辦學(xué)思想,將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學(xué)校教育的根本,把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作為培訓(xùn)始終。開(kāi)展微學(xué)院、企業(yè)講師團(tuán)沙龍、師哥師姐分享沙龍等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合性人才;辦良心教育、做學(xué)生人生教練、為企業(yè)輸送合格人才是迪派學(xué)校努力方向。
影視特效處理技術(shù)
1、傳統(tǒng)特效手法
傳統(tǒng)特效手法出現(xiàn)的很早,其中,較簡(jiǎn)單的是化妝,這也是較為有效的;還有搭景,能夠?qū)崿F(xiàn)特定場(chǎng)景的設(shè)置;煙火特效,在早期的電影作品中煙火特效往往能起到很好的效果;早期膠片,這也是早期常用的一種特效手段。
2、CG特效手法
CG特效就是所謂的電腦特效,電腦特效主要由兩個(gè)方面決定:一是傳統(tǒng)特效手法已經(jīng)滿足不了電影表現(xiàn)的需求,同時(shí)觀眾對(duì)影視作品的要求也越來(lái)越高,需要更為新穎、更為強(qiáng)大的特效手法;二是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)以及多媒體技術(shù)的.不斷發(fā)展,各種技術(shù)要求都能夠滿足新的特效制作手段得以實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)在,我們可以將特效手法按照功能來(lái)進(jìn)行分類:
第一,三位特效技術(shù)。
在很多電影中都不可缺少三維立體特效技術(shù),烘托角色和設(shè)置場(chǎng)景都需要應(yīng)用到三維特效技術(shù)。因此,可以說(shuō)三位特效技術(shù)是電腦特效技術(shù)中難度較高,也較難解決的。三維技術(shù)的一般流程為:建立模型――確定材質(zhì)和燈光――形象綁定――動(dòng)畫制作以及較后的渲染。目維特效技術(shù)的軟件主要有:MAYA軟件、realflow軟件、c4d軟件等。
第二,數(shù)字繪景技術(shù)以及概念設(shè)計(jì)技術(shù)。
影視作品中的很多建筑和背景是生活中根本不存在,這時(shí)就需要影視設(shè)計(jì)工作人員結(jié)合自身的想象力進(jìn)行數(shù)字繪景以及概念的設(shè)計(jì),將龐大的艦隊(duì)、連綿的山脈以及恢弘的宮殿呈現(xiàn)到觀眾眼前。在這個(gè)過(guò)程中,較重要的是概念設(shè)計(jì),在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化燦爛的今天,人們的想象力是無(wú)窮的,對(duì)影視作品也是十分挑剔的,所以概念設(shè)計(jì)工作的好差很大程度上左右了影視作品的受歡迎程度。
第三,合成特效技術(shù)。
中國(guó)人對(duì)于合成特效技術(shù)并不陌生,在很多武俠作品中,我們所看到的飛來(lái)飛去的大俠都是由合成特效技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一般來(lái)說(shuō),合成特效技術(shù)是這樣實(shí)現(xiàn)的,將演員各類動(dòng)作(打斗、飛躍等)和天空進(jìn)行分開(kāi)拍攝,演員需要利用鋼絲繩在藍(lán)幕或者綠幕中完成拍攝,較后利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)去掉藍(lán)幕和鋼絲繩,之后再合成上必要的天空?qǐng)鼍?,這樣就給觀眾帶來(lái)在空中打斗的效果,給人真實(shí)感。