上海哪家消防設(shè)施操作員培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)？

上海哪家消防設(shè)施操作員培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)?優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式，將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹(shù)”體系，增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專(zhuān)業(yè)師資，以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。

學(xué)員學(xué)習(xí)待遇

提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,網(wǎng)上教員互動(dòng)答疑指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)備統(tǒng)考資料,提供考前集中輔導(dǎo)(面授),帶領(lǐng)學(xué)員參加理論與實(shí)操。

招生對(duì)象

準(zhǔn)備或正在從事建筑物消防安全管理的人員; 準(zhǔn)備或正在從事消防設(shè)施維保檢測(cè)人員; 準(zhǔn)備或正在從事消防巡查、檢查人員。

聯(lián)想記憶法備考

由于客觀事物是相互聯(lián)系的，各種知識(shí)也是相互聯(lián)系的，聯(lián)想記憶是一種利用事物之間的聯(lián)系通過(guò)關(guān)聯(lián)記住的方法。聯(lián)想是通過(guò)當(dāng)前對(duì)某事物的感知或思考，或者被思想記住的東西所想到的東西，并導(dǎo)致另一件事被想到。用聯(lián)想來(lái)增強(qiáng)記憶是一種很常用的方法。有密切的關(guān)聯(lián)，相似的關(guān)聯(lián)，因果關(guān)聯(lián)等。你聯(lián)想越精彩，越不可思議，那么你越會(huì)記得更深，更長(zhǎng)!在日常研究中，嘗試將教科書(shū)中涉及的重要和困難的知識(shí)內(nèi)容與聯(lián)想記憶聯(lián)系起來(lái)。會(huì)有什么神奇的影響嗎?撰寫(xiě)故事是為了編寫(xiě)一個(gè)小故事并記住你需要記住的內(nèi)容。

例如，封閉樓梯間的使用范圍有4個(gè)小項(xiàng)目。許多值得記住的地方適合關(guān)閉樓梯間。怎么記呢?老年人跳完歌舞去睡覺(jué)，結(jié)果走路的時(shí)候摔倒在了地上，朋友連忙叫了120急救，到醫(yī)院后，萬(wàn)分火急，不巧碰巧醫(yī)生不看診斷，實(shí)習(xí)醫(yī)生沒(méi)辦法去商店買(mǎi)了書(shū)，又去圖書(shū)館查閱資料，又去展覽館看了人體標(biāo)本，回來(lái)之后在6層及以上的房間開(kāi)了個(gè)會(huì)?？矗@個(gè)簡(jiǎn)單有效的記住這些地方!這些小故事的優(yōu)點(diǎn)是，簡(jiǎn)單和有效，可以匹配聯(lián)想記憶，或者不能使用聯(lián)想記憶，單詞制作句子。它是從主要觀點(diǎn)中加入單詞，而提議的單詞構(gòu)成易于記憶的句子，

例如：滅火器配置K1=1.3地方：商場(chǎng)，地下場(chǎng)所，寺廟，歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所，網(wǎng)吧;口訣：上帝是歌曲之王等等。

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