廈門哪有消防設(shè)施操作員的考證學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

消防設(shè)施操作員職業(yè)等級分為：初級、中級，參加消防設(shè)施操作員職業(yè)技能培訓(xùn)并經(jīng)鑒定考試合格人員，將取得人力資源和社會保障部頒發(fā)的消防設(shè)施操作員全國職業(yè)資格證書(全國通用)。同時，具備自動消防系統(tǒng)操作崗位、消防安全檢查和建筑消防設(shè)施操作維護(hù)崗位的上崗資格。那么，哪有消防設(shè)施操作員的考證學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)?

哪有消防設(shè)施操作員的考證學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

消防設(shè)施操作員和應(yīng)急救援人員有何區(qū)別?

一、消防設(shè)施操作員

消防設(shè)施操作員是設(shè)有自動消防設(shè)施單位以及從事消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測服務(wù)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)必須配置的人員。

消防設(shè)施操作員總共分為五個等級，兩個方向。

五級(初級)：不限考生學(xué)歷，相關(guān)工作經(jīng)歷累計(jì)1年及以上。

四級(中級)：獲得初級證書，相關(guān)工作經(jīng)歷累計(jì)4年及以上;如果無學(xué)歷，無初級證，相關(guān)工作經(jīng)歷需要累計(jì)6年及以上;本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)(含應(yīng)屆畢業(yè)生)。

三級()：獲得中級證書，累計(jì)從業(yè)5年及以上;獲中級證書且為技工人員，技師學(xué)校畢業(yè);獲中級證且是本專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，累計(jì)從業(yè)2年及以上。注意，考證書的前提是先取得中級證書。

二級(技師)和一級(技師)目前還未開始考試!

除五級(初級)、四級、三級、二級、一級外，還分為兩個方向：消防設(shè)施監(jiān)控操作方向、消防設(shè)施檢測維修保養(yǎng)方向。這兩個方向是互相獨(dú)立的，報(bào)名時考生需先選擇方向，方向不同，則獲得的資格證書也會不同，那么后期的就業(yè)方向就會有所差異。監(jiān)控操作方向一般從事消防控制室的值班工作和單位日常消防設(shè)施的檢查工作。檢測維修保養(yǎng)方向一般就業(yè)于消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行設(shè)施的檢測及維修。

如果你的條件暫時不能參加注冊消防工程師考試，那可以先學(xué)習(xí)消防設(shè)施操作員的相關(guān)知識，操作員考試不僅要考察理論方面的知識還需考生進(jìn)行實(shí)踐操作，能使考生更加直觀明了的去理解和掌握消防知識。

二、消防和應(yīng)急救援人員

消防和應(yīng)急救援人員又分為三小類，分別是消防員、森林消防員、應(yīng)急救援員。

“消防員”為政府或民間團(tuán)體所成立的救災(zāi)救人團(tuán)體成員。主要職責(zé)為消滅火災(zāi)及相關(guān)救護(hù)服務(wù)，同時也要參與其他救援工作。消防員作為一個特殊的救護(hù)職業(yè)，需經(jīng)過多方面的體能、技能及心理素質(zhì)的訓(xùn)練，具體選拔要求需要根據(jù)當(dāng)?shù)卣恼衅肝募ā?/p>

“緊急救援員”的培訓(xùn)是由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心面向全國開展新職業(yè)、新技術(shù)、新技能等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)性、示范性、引領(lǐng)性培訓(xùn)課程之一。其目的是培養(yǎng)一批應(yīng)急救援、救護(hù)、救助技術(shù)人員及隊(duì)伍，以適應(yīng)各類突發(fā)事件的應(yīng)急救援和救助需求。該崗位主要適用于從事或有志于從事救援相關(guān)行業(yè)的非專業(yè)人員，如應(yīng)急志愿者，各類企業(yè)和社區(qū)內(nèi)剛從事應(yīng)急或安全崗位的有關(guān)人員、民間救援隊(duì)的隊(duì)員、公益社團(tuán)人員、初入紅十字會的工作者等等。