長(zhǎng)沙科大童程童美少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話

少兒編程一般針對(duì)的是小學(xué)及以下幼兒設(shè)計(jì)的編程模式，把原來復(fù)雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。

少兒編程學(xué)什么

目前常用的少兒編程軟件就是Scratch軟件，Scratch是麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼兒園組開發(fā)的一套電腦程序開發(fā)平臺(tái)，旨在讓程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言初學(xué)者不需先學(xué)習(xí)語(yǔ)言語(yǔ)法便能設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

少兒編程就像是現(xiàn)代的信息編程和數(shù)據(jù)代碼一樣，少兒編程的意思其實(shí)也可以按照信息和計(jì)算機(jī)的代碼數(shù)據(jù)延伸，是我們更好地根據(jù)這些延伸擴(kuò)至少兒時(shí)期需要或正在進(jìn)行的，用一種信息模式展示亮相，讓我認(rèn)識(shí)掌握以及理解運(yùn)用少兒編程的相關(guān)目標(biāo)!

少兒編程其實(shí)意思就指通過解讀孩子的一些內(nèi)在的信息，就想搞東一個(gè)計(jì)算機(jī)一樣，人們認(rèn)為少兒編程可以達(dá)到一種教育目標(biāo)!而我們?nèi)嗽谏钪械牡谌N語(yǔ)言，編程語(yǔ)言就是將信息處理帶入現(xiàn)在的一種生活方式編程。

簡(jiǎn)單的來說我們知道的，橫縱坐標(biāo)、積木搭建……他們出入存在順序性、先后性、人們排隊(duì)存在的組織紀(jì)律性等。這些都是很多孩子難以明白的，就像是橫的意思、豎的意思，積木搭建從下往上穩(wěn)固而不倒、排隊(duì)分先后，誰(shuí)先進(jìn)去就會(huì)會(huì)先出來，這些都是成人世界中存在的顯現(xiàn)編程。

而少兒編程就相當(dāng)于把人們的成年經(jīng)驗(yàn)提前帶入少兒發(fā)展中!而少兒發(fā)展中這一認(rèn)知我們理解為邏輯思維的訓(xùn)練，提高邏輯性、提高創(chuàng)造力!少兒編程的提倡作用并不是說就代表要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)IT高手，至少邏輯思維巽寮下的孩子可以更好更地找到自己的興趣愛好!

那么少兒編程主要體現(xiàn)在哪些方面的開發(fā)呢?其實(shí)就現(xiàn)在很多的幼兒園都有的啟蒙氏教育，少兒編程以后還可以運(yùn)用到多媒體教學(xué)中，因?yàn)檫@些高深的編程中，有孩子喜歡的動(dòng)畫界面、游戲模擬，孩子們喜歡的前提下，少兒編程凸顯的寓教于樂模式學(xué)習(xí)會(huì)打造一種機(jī)器人似的編程興趣對(duì)象，孩子根據(jù)這些前提，從而興趣愛好表現(xiàn)明顯

童程童美少兒編程

童程童美凝聚美國(guó)上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

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