采用國際標準化的積木顆粒,還包含流馬達、LED、 蜂鳴器、觸碰開關、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件。無毒無害,安全質(zhì)量有保障!
學生能夠通過套器材,組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。
學生在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法,通過設計與組裝機器人、編寫對應的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學生對機器人的興趣。
情景引入
科普知識
主題搭建
創(chuàng)意搭建
拓展游戲
課程總結
激發(fā)創(chuàng)造力,培養(yǎng)動手能力。
班制 | 課時 | 開課時間 | 班型 | 授課對象 |
---|---|---|---|---|
6-8人 | 90分鐘 | 隨到所學 | 周六日/晚上 | 4-6歲的兒童 |
現(xiàn)在機器人的發(fā)展,使得大家都對它產(chǎn)生了很大的興趣,紛紛讓孩子參加機器人培訓,從而贏在起跑線上,但是還有一些朋友對于機器人培訓課程認識有誤區(qū),他們認為機器人培訓課程其實就是玩,不會學到實質(zhì)性的內(nèi)容的,那么濟南roborobo機器人培訓課程怎么樣呢?濟南積木機器人少兒編程培訓機構哪個好?今天就給大家具體介紹下。
1、機器人培訓其實已經(jīng)變得非常流行了,它對于孩子們的成長是有很大的好處的,能夠調(diào)動起他們的學習興趣和積極性,還可以培養(yǎng)和鍛煉孩子們的生活能力以及職業(yè)的技能,是完全符合素質(zhì)教育的教學標準要求的,可見,機器人培訓能夠讓每一個孩子能夠全面的發(fā)展。
2、機器人培訓課程能夠讓孩子在比較輕松的課堂內(nèi)學習,還可以讓他們體驗到成功的喜悅,能夠讓孩子感受到成功的滿足,是促進學生繼續(xù)學習的一種動力。這一點大家也可以應用在平時的孩子教育方面,不能時不時的去對他們大吼,或者是產(chǎn)生失望的情緒,要讓他們體會到成功的喜悅。
3、每個孩子都是不一樣的,就像十個手指也有短長一樣,孩子們在邏輯思維,接受能力以及智力等的方面,都是不同的,機器人培訓課程就可以讓孩子們了解自己的興趣愛好,從而根據(jù)自己的喜好,去選擇合適的機器人培訓課程,孩子們的學習興趣也是由多方面的因素影響下形成的,而這個課程就是一個很好的方式。
可見,機器人培訓課程有很多的優(yōu)點,它能夠培養(yǎng)孩子們的多種能力,同時也能夠了解到自己喜歡什么,愿意做什么樣的事情,從而關注自己的興趣點,這樣才會增加學習的樂趣,另外,大家在選擇機器人培訓機構的時候,要選擇正規(guī)的機構。
那么說到機器人少兒編程機構,小編今天想要為大家推薦樂博樂博這個少兒編程教育品牌:
△濟南樂博樂博是如何上課的?
我們是小班授課,一個班6-8人,6個人開班,8個人滿班。分班都是按年齡段來分的,同一個年齡段的在一起上課,不會出現(xiàn)混齡的情況。一周上一次課,一次課上兩個課時。上課時間是周二到周五的下午和晚上,周六日是全天各個時間段。
△編程思維到底是什么?
所謂“編程思維”就是從“理解問題到找出問題的解決途徑”的思維過程,它由四個步驟組成:
1.分解:把復雜的問題,拆解成易理解部分
正如麻省理工學院的計算機教授Resnick所說:“在學編程的過程中教孩子們學會拆分問題,這才是較重要的。”
2.模式識別:找出相似模式,解決問題
舉個栗子:為了設計狗年的吉祥物——狗,需要畫眾多狗,怎么辦?正確的做法是找出狗的“模式”,即狗的軀干、毛發(fā)等基本元素,再不斷變換局部特征就好了。
3.抽象:聚焦較重要的信息,忽視無用細節(jié)
繼續(xù)畫狗的例子,我們掌握了狗的特征,就可以根據(jù)這些基本特點,形成關于狗的整體設想,畫出軀干和四肢,做出一個模型。
4.算法:設計每一步的解決路徑,解決問題
通過這四步,一個復雜的問題被拆解成一系列小問題→每一個小問題被單獨檢視,尋找解決方案→聚焦重要節(jié)點,形成解決思路→設計步驟執(zhí)行→問題解決。因此,所謂“編程思維”并不是編寫程序的技巧而是一種解決問題的思維方式。
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