實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程過(guò)渡;
競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng)——閉合的教育生態(tài);
人工智能啟蒙課等;
鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力
2B、2C相結(jié)合,線上、線下相結(jié)合;
全國(guó)性跨區(qū)域服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
覆蓋25個(gè)一、二線城市,500多家學(xué)習(xí)中心;
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年4月,樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡等十多個(gè)國(guó)家。2018年,樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育持有廣州中鳴數(shù)碼51%的股份,此后中鳴數(shù)碼也為樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育硬件升級(jí)進(jìn)行保駕護(hù)航。
2019年,樂(lè)博樂(lè)博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級(jí),迎來(lái)3.0版本課程體系的全面鋪展。樂(lè)博樂(lè)博也會(huì)一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
實(shí)物、實(shí)物編程、圖形化編程、語(yǔ)句編程過(guò)渡;
競(jìng)賽、課程、測(cè)評(píng)——閉合的教育生態(tài);
人工智能啟蒙課等;
鏈接全產(chǎn)業(yè)鏈能力
2B、2C相結(jié)合,線上、線下相結(jié)合;
全國(guó)性跨區(qū)域服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
覆蓋25個(gè)一、二線城市,500多家學(xué)習(xí)中心;
濟(jì)南少兒機(jī)器人興趣班選哪家?樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教
機(jī)器人教育憑借著較強(qiáng)的交互性功能和對(duì)激發(fā)孩子興趣培養(yǎng)全腦思維性等優(yōu)勢(shì),受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),也贏得了孩子們的認(rèn)可與喜愛(ài),從而市場(chǎng)上
在很早以前,國(guó)外很多國(guó)家已經(jīng)將編程列入到學(xué)校的必修課。但是,據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國(guó)少兒編程教育的滲透率還不足1%。我國(guó)面臨本土人才的短缺,