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成都成華區(qū)建設路童程童美少兒編程培訓
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成都成華信息學奧賽培訓班哪家比較有名

成都成華信息學奧賽培訓班哪家比較有名

信息學奧林匹克競賽是教育部和中國科協委托中國計算機學會舉辦的一項全國青少年計算機程序設計競賽。主要分為NOIP(全國聯賽)、夏令營(NOI比賽的擴大賽,也稱全國賽)、IOI(出國參加世界信息學奧林匹克競賽)等。

信息學奧賽怎么入門
1
 
編程語言選擇
信息學奧賽主要考的是程序設計,首先是要選擇合適的參賽編程語言,競賽的編程語言有三種:pascal語言,c語言,c++語言,考試中絕大多數考生選擇c++語言。
2
 
學編程語言
首先要從學習c語言開始,通過學習c語言熟悉程序設計的結構,然后學習c++的簡單的基礎知識,再學習標準模板庫,掌握這些內容,編程語言的學習就算入門了。
3
 
學c語言知識
只有知道競賽考哪些內容才能很好的選擇程序設計書籍,競賽中需要掌握的c語言知識主要有:常量,變量,數據類型,程序結構,運算符和表達式,函數,數組等。
4
 
學習c++內容
c++語言內容可以極大的提高程序編寫速度和效率,學習標準模板庫前,較后要掌握一些基礎知識,主要有:面向對象的概念,運算符重載,類模板等。
學習信息學奧賽的成長之路
01
教師互動授課
非專業(yè)級計算機軟件能力認證(CSP-J/S):小學四、五、六年級;初一、初二、初三年級;高一、高二、高三年級;
02
錯題追蹤復習
全國信息學奧林匹克聯賽(NOIP):高一、高二、高三年級;
03
學生當堂練習
全國信息學奧林匹克競賽(NOI)(冬令營、夏令營):高一、高二、高三年級;
04
不懂就問
國際信息學奧林匹克競賽(IOI):高一、高二、高三年級;
學習信息學奧賽有什么優(yōu)勢
  • 提高智力 開拓思維
    信息學奧賽是一項智力和潛能的挑戰(zhàn),在老師系統培訓鍛煉下,邏輯思維能力必然會得到進一步加強.。
  • 沉穩(wěn)堅韌的性格
    學習編程是非常鍛煉孩子的細心與耐心的,并且在編程過程中,不能有任何的錯誤,任何錯誤都能導致程序不能運行,學習編程將會使人變得更加嚴謹,更細心周密。
  • 積極進取 勇于拼搏
    培養(yǎng)積極進取、勇于拼搏精神。學習信息學奧賽,是智力、能力、品德與意志的較量,從小鍛煉孩子編程、數學、邏輯思維能力。
校區(qū)風采
教室
少兒主題教室
書架
 
既能選擇線下學習中心 也能在家線上學習
教學經驗
凝聚達內19年IT培訓經驗,依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為中國孩子提供趣味編程教育。
01
就近學習
線下230多家校區(qū),遍布50多座城市,線上學習平臺覆蓋全國。
02
一體教學
線上線下一體的少兒編程科技教育平臺,線上課程汲取百所校區(qū)面授成果,上萬名學員學習檢驗成功有效。
03
兼顧融合
通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
04

成都成華信息學奧賽培訓班哪家比較有名?青少年信息學奧林匹克是奧林匹克競賽之一,是包括港澳在內的省級代表隊較高水平的大賽,旨在廣大青少年中普及計算機教育,推廣計算機應用的一項性競賽活動。每年經各省選拔產生5名選手(其中一名是女選手),由中國計算機學會在計算機普及較好的城市組織進行比賽。這一競賽記個人成績,同時記團體總分。童程童美信息學奧賽的競賽輔導課程,是面向及以上的中學生,主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽,助力出國留學和學習考試。

如果想學信息學奧賽,童程童美是比較不錯的,在全國各地都有很大的名氣。童程童美專注于中國青少兒編程教育,經過多年,研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系,在各個地區(qū)中小學院校開展了編程課程。

學信息學競賽,長遠來看有什么好處?

不能說太遠,說說大學階段吧。

中學參加競賽的學生,到了大學一般都會繼續(xù)參加大學的ACM競賽、大學生編程競賽等。

大學競賽獲獎者好處太多了,如果就業(yè),競賽獲獎學生很容易收到大公司的簽約,因為他們的能力比普通畢業(yè)生真的強了不止幾倍。

哪些孩子適合信息學奧賽:

1.學有余力而且數學成績還不錯

雖然信息學競賽可以有機會成為科技特長生,但是也需要一定程度的文化課成績。

2.對計算機感興趣,興趣是較好的老師

信息學是學什么,是要學C++的,C++是很乏味無聊的,要學習代碼級別的算法,不像Scratch,Python,在學習過程中我們可以做一些作品或者游戲,讓孩子覺得好玩,有意思,所以沒有一定的興趣,是很難堅持的。

3.行為習慣比較好,要能夠坐得住,靜得下心來的孩子

因為學習信息學,要接觸計算機,如果靜不下心來,是很難學到東西的。因為在學習算法的過程中,有非常多的問題和邏輯需要去思考,如果坐不住,有時候是會有點煩躁的。

4.不貪玩電腦游戲的孩子

有些孩子再學習編程過程中,會情不自禁的想玩一會游戲,以前老師再教學Scratch的時候,會有一些孩子,他就喜歡把打開Scratch做的一些游戲作品來玩,這樣子的話,他再學習信息學的過程中,思路是比較容易斷片的,也是不利的因素,當然了,這一點不是的,愛玩是孩子的天性,只要能夠控制就可以。

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