蘇州德語(yǔ)培訓(xùn)報(bào)班去哪里

授課學(xué)校：蘇州新通教育機(jī)構(gòu)
上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容
已關(guān)注：566人
教學(xué)點(diǎn): 6個(gè)
課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢(xún)
開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
咨詢(xún)電話(huà):
發(fā)布時(shí)間: 2023-02-10 09:58:30
預(yù)約報(bào)名在線(xiàn)咨詢(xún)

德國(guó)教育水平高，文憑含金量高，公立教育免費(fèi)等優(yōu)勢(shì)吸引了很多中國(guó)學(xué)生選擇去德國(guó)留學(xué)。加上“一帶一路”的發(fā)展和中德關(guān)系進(jìn)入熱戀期，因此越來(lái)越多的學(xué)生愿意選擇德國(guó)作為自己的留學(xué)國(guó)家，并且去學(xué)習(xí)德語(yǔ)。

德語(yǔ)學(xué)習(xí)你有哪些顧慮

擔(dān)心學(xué)不會(huì)

針對(duì)性學(xué)習(xí)方案，量身學(xué)習(xí)方案，階段性適應(yīng)調(diào)整，學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化到每天。

課后難題無(wú)法搞定

課后答疑，督導(dǎo)課后答疑，學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)進(jìn)度跟進(jìn)，督促學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)時(shí)間不固定

多班型，多種上課方式。上課模式：走讀模式 /集訓(xùn)營(yíng)/在線(xiàn)課程。

不了解德國(guó)生活差異

出國(guó)規(guī)劃指導(dǎo)，授課教師具備德國(guó)工作、留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可為學(xué)生進(jìn)行海外生活指導(dǎo)。

為什么選擇新通小語(yǔ)種培訓(xùn)

多年經(jīng)驗(yàn)積淀，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言教育服務(wù)。

擁有成熟的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生保駕護(hù)航。

來(lái)自多國(guó)的小語(yǔ)種教師團(tuán)隊(duì)。

多家國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教研產(chǎn)品豐富詳實(shí)。

新穎的互動(dòng)式教學(xué)模式。

國(guó)際化的教學(xué)管理流程，細(xì)致的教學(xué)服務(wù)。

適合各水平的分階化課程體系

課程名稱(chēng)	班型	目標(biāo)	備注
德語(yǔ)A1班	4-6人/8-15人班	達(dá)到A1級(jí)水平	《交際德語(yǔ)》、新通自編教材
德語(yǔ)A2班	4-6人/8-15人班	達(dá)到A2級(jí)水平	《交際德語(yǔ)》、新通自編教材
德語(yǔ)B1班	4-6人/8-15人班	達(dá)到B1級(jí)水平	《交際德語(yǔ)》、新通自編教材
德語(yǔ)B2班	4-6人/8-15人班	達(dá)到B2級(jí)水平	《交際德語(yǔ)》、新通自編教材

校區(qū)環(huán)境

關(guān)于我們

新通歐亞

新通歐亞在線(xiàn)課程依托現(xiàn)代化科技手段，利用多樣的音頻和視頻手段，開(kāi)設(shè)法語(yǔ)，德語(yǔ)，意大利語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，俄語(yǔ)，葡萄牙語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，粵語(yǔ)等在線(xiàn)語(yǔ)言課程，同時(shí)提供錄播課程，可以再次回顧課堂，鞏固知識(shí) 。授課教師均來(lái)自新通全國(guó)各地語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校，大部分有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，用靈活的教學(xué)方式和策略為學(xué)生提供教學(xué)。新通教、學(xué)、測(cè)、練、評(píng)的完整閉環(huán)，教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)共同監(jiān)督。

德語(yǔ)培訓(xùn)報(bào)班去哪里？想要說(shuō)一口流利的德語(yǔ)，除了許多地操練表達(dá)才能，還要在前期進(jìn)行許多能了解和重復(fù)性的聽(tīng)力操練。練就良好的德語(yǔ)口語(yǔ)，沒(méi)有“輸入”的進(jìn)程，就很難學(xué)到言語(yǔ)的精華，并且一旦把過(guò)錯(cuò)的言語(yǔ)或發(fā)音變成表達(dá)習(xí)氣，想改動(dòng)就愈加困難了。想把言語(yǔ)由“平面化”轉(zhuǎn)化為“立體化”，利用耳朵來(lái)學(xué)德語(yǔ)就是正確的挑選。

學(xué)德語(yǔ)報(bào)培訓(xùn)班有沒(méi)有必要？

學(xué)德語(yǔ)報(bào)培訓(xùn)班有哪些好處?目標(biāo)更清晰，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)更很多學(xué)員在學(xué)習(xí)德語(yǔ)錢(qián)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知道自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)在哪里，時(shí)間就很容易浪費(fèi)掉。一家靠譜的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常都會(huì)為學(xué)員制定目標(biāo)，比如需要在半年的時(shí)間內(nèi)從0基礎(chǔ)到通過(guò)B1，這樣清晰的目標(biāo)會(huì)讓學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的目的性。并且制定目標(biāo)后，學(xué)習(xí)計(jì)劃也要跟上。現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源很多，0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者往往容易陷入碎片化學(xué)習(xí)，但其實(shí)他們更需要的是有框架的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致自己不知道走到了哪一步，接下來(lái)還應(yīng)該學(xué)什么，才能上升一個(gè)臺(tái)階。

德語(yǔ)培訓(xùn)入門(mén)機(jī)構(gòu)

新通教育創(chuàng)立“360°成長(zhǎng)規(guī)劃”，為中國(guó)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)涵蓋“語(yǔ)言培訓(xùn)—國(guó)際學(xué)術(shù)課程—海外游學(xué)—留學(xué)咨詢(xún)—留學(xué)方案規(guī)劃—入學(xué)及簽證申請(qǐng)—海外延續(xù)服務(wù)—就業(yè)求職指導(dǎo)”等服務(wù)在內(nèi)的一站式、系統(tǒng)化的國(guó)際教育服務(wù)體系，彌補(bǔ)了各個(gè)階段的斷層。為中國(guó)學(xué)子在接受海外教育之前，提供了更長(zhǎng)期的教育規(guī)劃、更充分的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備、更完善的個(gè)性拓展及人格塑造，有效地節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間和精力，極大地提高了學(xué)子們留學(xué)申請(qǐng)和未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

德語(yǔ)A1水平

語(yǔ)言應(yīng)用

實(shí)際應(yīng)用方面：

書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)短的個(gè)人報(bào)告;

填寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)人信息表格;

聽(tīng)懂電話(huà)留言、廣播通知和簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà);

明白日常生活場(chǎng)景中簡(jiǎn)單的問(wèn)題、說(shuō)明和通知;

從書(shū)面的簡(jiǎn)短通知、公共的指示牌和小通告中掌握重要的信息;

溝通交流方面：

在談話(huà)伙伴說(shuō)得緩慢而清楚的情況下，能夠以簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行溝通。

能夠理解并使用日常生活中熟悉的、經(jīng)常使用的表達(dá)方式和簡(jiǎn)單句子(例如：有關(guān)人物和家庭、購(gòu)物、工作及身邊環(huán)境的信息。)

能夠介紹自己和他人，并向他人就其個(gè)人情況提問(wèn)。