老師針對(duì)學(xué)員情況制定學(xué)習(xí)方案,及時(shí)答疑解惑。
藝考生復(fù)習(xí)文化課時(shí)間有限,老師們根據(jù)十幾年的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)核心知識(shí)點(diǎn),教給學(xué)員學(xué)習(xí)方法。
小班教學(xué),老師們的精力可以照顧到班級(jí)內(nèi)的每一名同學(xué),并根據(jù)學(xué)員復(fù)習(xí)進(jìn)度、需求的不同進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
專業(yè)考試后,合理分配學(xué)員的文化課分差給高考的6個(gè)科目,6科老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
全封閉軍事化管理,輔導(dǎo)員全天在班聽(tīng)課,時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)及生活狀態(tài),與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,定期反饋學(xué)員在校情況。
溫故而知新,抓住規(guī)律,達(dá)到較佳記憶效果。
加深上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的記憶,將舊的問(wèn)題逐一擊破,細(xì)化每個(gè)學(xué)習(xí)板塊。
課前準(zhǔn)備三支筆,課堂落實(shí)認(rèn)真記,課后復(fù)習(xí)好回憶。
通過(guò)講解核心例題,使學(xué)員把握題中的體系和脈絡(luò)。
落實(shí)知識(shí)點(diǎn),課堂知識(shí)及時(shí)鞏固,助力學(xué)員掌握所學(xué)知識(shí)。
放慢節(jié)奏進(jìn)行反思,加深內(nèi)容、提率,查漏補(bǔ)缺。
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