武漢音樂專業(yè)留學(xué)服務(wù)

授課學(xué)校：武漢ACG藝術(shù)留學(xué)
上課時(shí)段：詳見內(nèi)容
已關(guān)注：2054人
教學(xué)點(diǎn): 6個(gè)
課程價(jià)格: 請咨詢
開班時(shí)間: 滾動(dòng)開班
優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
咨詢電話:
發(fā)布時(shí)間: 2024-04-08 08:39:56
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隨著音樂教育的國際化和專業(yè)化程度的提高，越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)深造音樂專業(yè)；通過留學(xué)，學(xué)生可以接觸到實(shí)力的音樂教育資源和師資力量，與來自不同國家和文化的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，拓展自己的音樂視野和創(chuàng)作思路。

課程大綱

課程模塊	課程內(nèi)容
音樂評估課程	由老師及教研評審組，根據(jù)自主研發(fā)的測評樂理節(jié)奏音準(zhǔn)系統(tǒng)，綜合評估學(xué)生專業(yè)水準(zhǔn)和整體音樂性。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，在原有教學(xué)體系基礎(chǔ)上制定個(gè)性化教學(xué)方法。
音樂基礎(chǔ)課程	提升音樂基本功；幫助學(xué)生了解西方音樂知識，掌握國際音樂專業(yè)術(shù)語。
音樂專業(yè)課程	針對學(xué)生申請專業(yè)。多面提升學(xué)生專業(yè)能力，綜合素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)，幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)拓展及頭腦風(fēng)暴。
人文地理	人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、地理區(qū)位分析指導(dǎo)、交通運(yùn)輸、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和優(yōu)化、地域文化、模擬訓(xùn)練—人文地理綜合貫通。
作品集項(xiàng)目課程	幫助學(xué)生明確院校風(fēng)格及曲目標(biāo)準(zhǔn)。成院校申請所需項(xiàng)目的專業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)，不少于兩個(gè)，不超過3個(gè)。
拓展型課程	地理環(huán)境的整體性與差異性、自然資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然災(zāi)害與防治、區(qū)域環(huán)境與開發(fā)、環(huán)境問題及其措施。
考試面試指導(dǎo)課	模擬真實(shí)的面試場景。音樂性、戲劇性風(fēng)格效果微調(diào)。
錄制課程	ACG私人專業(yè)錄音棚，全程跟蹤拍攝。專業(yè)老師臨場指導(dǎo)，1對1TOP錄音師監(jiān)聽效果指導(dǎo)。

全面測評規(guī)則

測

學(xué)

練

查

考

核心教研多方位指導(dǎo)

留學(xué)及專業(yè)規(guī)劃

規(guī)劃師一對一評估學(xué)生申請條件，根據(jù)學(xué)基礎(chǔ)、個(gè)人特長、職業(yè)規(guī)劃、時(shí)間軸來訂制留學(xué)規(guī)劃。

作品集及目標(biāo)院校分析

依據(jù)多年申請成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生特質(zhì)及音樂基礎(chǔ)從院校風(fēng)格及曲目標(biāo)準(zhǔn)，來分析，幫助選擇適合的夢想學(xué)校。

專業(yè)評估

自主研發(fā)的測評樂理節(jié)奏音樂系統(tǒng)，并由講師、國際老師、教研評審組來綜合評估學(xué)生專業(yè)水準(zhǔn)和整體音樂性。

作品集及目標(biāo)院校分析

現(xiàn)代音樂專業(yè)大學(xué)排名

美國

伯克利音樂學(xué)院
紐約大學(xué)
洛杉磯音樂學(xué)院
南加州大學(xué)桑頓音樂學(xué)院
美國MI現(xiàn)代音樂學(xué)院
舊金山藝術(shù)大學(xué)
皮博迪音樂學(xué)院
Frost音樂學(xué)院
辛辛那提大學(xué)音樂學(xué)院
加州藝術(shù)學(xué)院

英國

伯明翰皇家音樂學(xué)院
金斯頓大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
巴斯泉大學(xué)
倫敦藝術(shù)大學(xué)
威斯敏斯特大學(xué)
利物浦大學(xué)音樂學(xué)院
格拉斯哥大學(xué)
哈德斯菲爾德大學(xué)

ACG環(huán)境