如何訓(xùn)練孩子的邏輯思維（訓(xùn)練孩子的邏輯思維）

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提起如何訓(xùn)練孩子的邏輯思維大家在熟悉不過了，被越來越多的人所熟知，那你知道如何訓(xùn)練孩子的邏輯思維嗎？快和小編一起去了解一下吧！

一個人的邏輯思維能力跟其智商與情商都有著密不可分的聯(lián)系，情商和智商都高的人往往這個人的邏輯思維能力和洞察人事物的眼光都會穩(wěn)準(zhǔn)狠，所以，想要培養(yǎng)你的邏輯思維能力，就從提高你的智商和情商開始吧。以下是小編為你整理的如何訓(xùn)練孩子的邏輯思維

這一類書籍或者電影會讓你的頭腦里的每一個細(xì)胞都不斷的跳躍，讓它們一直處于思考和探索的狀態(tài)，這樣就能夠很好的起到鍛煉你邏輯思維能力的作用，常常用腦，才會越來越聰明的。

觀察過后，思考，這個思考的過程就是讓我們把整件事情的來龍去脈在自己的腦子里迅速的過一遍，然后把它們都組織起來，做個決斷，你在思考的這個過程就是培養(yǎng)你思維能力的表現(xiàn)，遇事要三思而后行。 

隨手記，說的就是，你突然有個奇特的想法，或者有個好的思路，馬上記錄下來，記在手機(jī)的備忘錄里或是你習(xí)慣用筆記在隨身帶的小本本上都可以，然后不忙的時候看看自己都記了什么，好好整理一下。

如果一個人的性格是一觸即發(fā)，火冒三丈的這種人，我不相信他會有什么邏輯思維能力可言，一般邏輯思維能力強(qiáng)的人都是心里已經(jīng)發(fā)火了，但是表面上看上去還是波瀾不驚的。

2學(xué)習(xí)氣氛要輕松 不要用舊式的數(shù)學(xué)觀念來教寶寶，也不要以大人自己的經(jīng)驗、思維模式或是標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，最重要的是要有耐心，使用正向且輕松的互動模式。在玩玩具的心態(tài)下進(jìn)行，而非以訓(xùn)練的心態(tài)，不要讓寶寶有情緒緊張的察覺，如此才能讓孩子輕松的思考。盡量讓寶寶在放松的情況下進(jìn)行，孩子的頭腦也較清楚。當(dāng)寶寶不高興時就應(yīng)該停止練習(xí)。

如配對活動，可以發(fā)展寶寶對應(yīng)觀念;排序活動可發(fā)展寶寶序列觀念;分類活動可發(fā)展幼兒的包含觀念等。這些看起來和數(shù)學(xué)計算無關(guān)，卻是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的經(jīng)驗。

數(shù)學(xué)本身就是抽象概念，寶寶抽象的數(shù)學(xué)概念不是經(jīng)由符號或是書本來學(xué)必須建立在具體的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。當(dāng)孩子有了豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗后，他們甚至很快便學(xué)會舉一反三。

以后在幼兒階段時，也不應(yīng)強(qiáng)求計算的速度，而要注重給予寶寶豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

坊間有很多關(guān)于數(shù)學(xué)邏輯的書藉可以選購來幫助寶寶，在陪寶寶閱讀的過程中，父母不要急于把書閱讀完畢，而是要陪寶寶把書中的內(nèi)容跟生活中的事物做對比的結(jié)合，說說跟故事相關(guān)的事物。

3邏輯思維訓(xùn)練過程 從平常開始，我們所需要做的事情有很多，有時候根本就沒有時間去訓(xùn)練，所以，學(xué)會將訓(xùn)練與工作結(jié)合起來。

然后，我們也可以使用手機(jī)來訓(xùn)練，在手機(jī)的應(yīng)用市場中，搜索一些可以訓(xùn)練自己的邏輯能力的應(yīng)用。

搜索好之后，我們點擊手機(jī)應(yīng)用市場下方的安裝字樣，選擇下載，不一會兒就下好了，然后，我們在點擊安裝。 

我們也可以到書店去找一些相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，然后，根據(jù)里面的一些方法進(jìn)行充足的訓(xùn)練和鍛煉自己。

我們不要急于一時，需要慢慢來，因為我們的時間很充足，不必一步到位，快是沒有效率的，也是不可取的。

每個事物都有其自身的意義，所以，我們要充分應(yīng)用我們所有的東西，來實現(xiàn)自己的邏輯思維訓(xùn)練過程，提高自己的能力。

4人的大腦機(jī)制最能說明邏輯與語言的密切聯(lián)系 科學(xué)家很早就發(fā)現(xiàn)邏輯思維是大腦左半球的功能，這個功 能分區(qū)與第二信號系統(tǒng) 語言的大腦分區(qū)是一致的。發(fā)展邏輯思維，鍛煉了大腦左半球，也能促進(jìn)語言能力 的提高。

老師們都有這種體驗，數(shù)理能力強(qiáng)的學(xué)生，語言理解能力也很強(qiáng);很多科學(xué)家如物理學(xué)家吳健雄、錢 三強(qiáng)，數(shù)學(xué)家華羅庚，在中學(xué)時期就首先以他們出類拔萃的語文能力而成為同學(xué)中的佼佼者。

邏輯思維與語文的聯(lián)系還可以從語文領(lǐng)域的四大要素來看。聽、說、讀、寫是語文基本能力，這四種能力 都是以思維，包括邏輯思維為基礎(chǔ)的。葉圣陶先生說： 語言說得好，在于思維的正確，思維的鍛煉相當(dāng)重要 。 寫是說的書面形式，作者想把意思表達(dá)清楚，必須遵循人類共同的思維規(guī)律，沒有邏輯思維，是不可能把 復(fù)雜的道理和感受講清楚的。至于讀和聽，如果弄不懂人家話語間、文章中的邏輯架構(gòu)，實際上就是沒有真正 聽懂、讀懂。葉老對語文與思維關(guān)系的精辟闡述，為語文揭示了發(fā)展思維，尤其發(fā)展邏輯思維，從而提高 語文教學(xué)質(zhì)量的途徑。

以上是整理的如何訓(xùn)練孩子的邏輯思維全部內(nèi)容。