馬來(lái)西亞留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)

美國(guó)、澳洲、英國(guó)教學(xué)質(zhì)量的確很高，但高額的費(fèi)用讓很多家長(zhǎng)望而卻步，所以很多理性的家長(zhǎng)開(kāi)始把目光從西方國(guó)家收回，開(kāi)始關(guān)注起亞洲教育強(qiáng)國(guó)——馬來(lái)西亞。馬來(lái)西亞教育素來(lái)以精英教育著稱，也就是教育的目的就是為了培養(yǎng)社會(huì)精英。

馬來(lái)西亞留學(xué)好不好

赴馬來(lái)西亞留學(xué)父母較關(guān)心的是教育質(zhì)量和就業(yè)問(wèn)題。關(guān)于首先說(shuō)教育，做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查：1/3的中國(guó)留學(xué)生以馬來(lái)西亞留學(xué)作為跳板，以便將來(lái)有機(jī)會(huì)到第三國(guó)(美、英、澳等)深造或發(fā)展。該調(diào)查近期向2000名在馬來(lái)西亞各個(gè)私立學(xué)校念書(shū)的中國(guó)留學(xué)生發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查。其中28%的中國(guó)留學(xué)生以“跳板”作為選擇到馬來(lái)西亞留學(xué)的主要原因。這個(gè)調(diào)查從側(cè)面也反映出了馬來(lái)西亞教育質(zhì)量得到了中國(guó)學(xué)生的認(rèn)可，也得到了英國(guó)、美國(guó)、澳洲等發(fā)達(dá)國(guó)家的認(rèn)可。

而就業(yè)問(wèn)題，選好專業(yè)是增加就業(yè)的前提條件。馬來(lái)西亞不斷在專業(yè)設(shè)計(jì)上推陳出新，積極與就業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合，用就業(yè)市場(chǎng)的新變化來(lái)推動(dòng)專業(yè)設(shè)計(jì)的新潮流，以達(dá)到根據(jù)市場(chǎng)需要來(lái)調(diào)整專業(yè)的目的。

金融管理、酒店旅游管理、創(chuàng)意媒體設(shè)計(jì)、心理學(xué)、物流管理等有望成為馬來(lái)西亞留學(xué)的新興熱點(diǎn)。首先，這些專業(yè)在東南亞就業(yè)市場(chǎng)的需求潛力就很大，也有很多馬來(lái)西亞畢業(yè)的學(xué)生選擇新加坡做為就業(yè)的方向，新加坡作為亞洲的金融物流中心，21世紀(jì)每年將創(chuàng)造2萬(wàn)至2.5萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，而人才培養(yǎng)速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。

馬來(lái)西亞留學(xué)正在國(guó)內(nèi)逐步升溫，馬來(lái)西亞也成繼新加坡留學(xué)之后的工薪階層留學(xué)熱門地。隨著留學(xué)信息的公開(kāi)化，留學(xué)程序的透明化，更多家長(zhǎng)開(kāi)始回歸理性，開(kāi)始把關(guān)注焦點(diǎn)馬來(lái)西亞。

2017年年初，超過(guò)17萬(wàn)來(lái)自全球各地的學(xué)生去往馬來(lái)西亞留學(xué)。到2020年，馬來(lái)西亞政府希望吸引20萬(wàn)的國(guó)際留學(xué)生，并且有意在2025年以前將這個(gè)數(shù)字提升到25萬(wàn)。

在馬來(lái)西亞留學(xué)有什么好處

在馬來(lái)西亞，目前有七所公立大學(xué)，二十多所私立大學(xué)，比如馬來(lái)西亞理工大學(xué)(UTM)、馬來(lái)西亞理科大學(xué)(USM)、馬來(lái)亞大學(xué)(UM)、馬來(lái)西亞博特拉大學(xué)、馬來(lái)西亞國(guó)民大學(xué)(UKM)、英迪大學(xué)(INTI)、泰萊大學(xué)(TAYLORS)、亞太科技大學(xué)(APIIT)、思特雅大學(xué)(UCSI)等，這些大學(xué)畢業(yè)的文憑都是得到中國(guó)教育部認(rèn)證的。2011年度亞洲大學(xué)排行榜上都是排名前80的大學(xué)，和中國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)同屬一個(gè)檔次。盡管有些學(xué)生高考成績(jī)與國(guó)內(nèi)一本或者二本無(wú)緣，但是如果申請(qǐng)赴馬來(lái)西亞留學(xué)的話，有可能獲得進(jìn)入這些和國(guó)內(nèi)重大大學(xué)同一檔次的馬來(lái)西亞好的學(xué)校的機(jī)會(huì)，這才是真正意義的“塞翁失馬，焉知非福”。

留學(xué)馬來(lái)西亞可以獲得國(guó)際認(rèn)可的含金量高的文憑

因?yàn)樵?jīng)是英國(guó)殖民地，獨(dú)立后又是英聯(lián)邦成員國(guó)，所以在教育體系方面，馬來(lái)西亞一直緊隨教育發(fā)達(dá)國(guó)家的后塵，不斷完善自己的教育體制，在各個(gè)領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。

2009年，馬來(lái)西亞加入“華盛頓協(xié)議”，該協(xié)議由包括美國(guó)和英國(guó)在內(nèi)的13個(gè)國(guó)家簽署，規(guī)定簽約國(guó)所有的大學(xué)在工程專業(yè)學(xué)歷教育方面必須符合聯(lián)盟高等教育標(biāo)準(zhǔn)或質(zhì)量，這些舉措大大提高了馬來(lái)西亞大學(xué)工程類專業(yè)的國(guó)際實(shí)力和水平。

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