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發(fā)布時(shí)間:2021-06-22 11:44:51來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
國內(nèi)高考成績(jī)用來申請(qǐng)中國大陸的高校外,卻被極少數(shù)國家和地區(qū)的院校所認(rèn)可。同樣程度的學(xué)生通過 A-level 考試,就有機(jī)會(huì)沖刺世界名校。
A-level 每科的考試以單元為單位獨(dú)立開考,單獨(dú)計(jì)分。學(xué)生可一次性報(bào)考所有單元,也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況分批次報(bào)考。
學(xué)習(xí) A-level 的學(xué)生只需根據(jù)個(gè)人興趣及特長選擇 3-4 門功課作為主攻方向,可避開國內(nèi)高中十余門功課的壓力。
1、在國內(nèi)考取合格的A-L evel成績(jī)可以直申英聯(lián)邦本科,減少一年預(yù)科學(xué)制;
2、很多知名大學(xué)在本科階段不設(shè)置預(yù)科形式,因此沒有A-L evel成績(jī)就無法申請(qǐng)這些名校,例如劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院
3、A-Level課程銜接英聯(lián)邦本科課程,使學(xué)員真正具備就讀國外大學(xué)的基礎(chǔ)和能力。
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老師都有海外留學(xué)經(jīng)歷和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
雅思基礎(chǔ)課程、技巧提升課程、考前沖刺課程,總有一個(gè)適合你。
《9分達(dá)人》《胡敏雅思第七代》等多部自主研發(fā)教材。
給考生較大保障,不過重修自信,源于我們完善的雅思培訓(xùn)體系。
課程階段 | 課時(shí)量 | 適合人群 | 計(jì)劃解讀 |
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計(jì)劃A | 7選3 | 高二在讀或準(zhǔn)高三 已有理想雅思成績(jī) (6.5分及以上) 文化課成績(jī)的高中生 |
1、班課+1V1混合設(shè)置,選擇更為靈活;
2、一個(gè)完整的班課可以兌換為40h的A-level一對(duì)一課時(shí);
3、若全部進(jìn)行一對(duì)一課程,共包含160h一對(duì)一;
4、該計(jì)劃中A-level一對(duì)一和雅思一對(duì)一不能互換;
5、一年制學(xué)習(xí)。
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計(jì)劃B | 7選3 | 高二在讀或準(zhǔn)高三 成績(jī)的高中生 |
1、雅思+A-level共計(jì)80小時(shí)一對(duì)一課時(shí),且雅思和A-level一對(duì)一課時(shí)可以互換; 2、個(gè)別有需求的學(xué)生,可以選擇上4門班課,如有用A-level班課兌換過A-level一對(duì)一課時(shí),則無法進(jìn)行第4門班課的學(xué)習(xí); 3、適合在校成績(jī)中上等的高二學(xué)生; 4、一年半制學(xué)習(xí)。 |
計(jì)劃C | 7選3 | 高一或高二在讀 暫無理想雅思成績(jī)學(xué)員 |
1、課程設(shè)計(jì)合理,課時(shí)充足; 2、學(xué)生出分率高; 3、兩年制學(xué)習(xí)。 |
計(jì)劃D | 7選3 | 沒有學(xué)習(xí)過雅思或英語基礎(chǔ) 暫時(shí)比較薄弱的初高中生 |
目標(biāo)群體年級(jí)偏小的初中生,學(xué)習(xí)周期超過3年的學(xué)生。 |
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課程亮點(diǎn):
1.英語速讀精讀、英語文學(xué)評(píng)論。
2.同步A-level。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.聽說讀寫全方面達(dá)到提高。
2.英語速讀精讀、英語文學(xué)評(píng)論、創(chuàng)意寫作大essay寫作、科學(xué)數(shù)學(xué)。
課程內(nèi)容:
1. 入學(xué)前提供入學(xué)測(cè)試及詳盡分析報(bào)告。
2. 配備專職助教老師,全程跟蹤學(xué)員上課情況,建立檔案,督促及檢查學(xué)員作業(yè)完成情況,及時(shí)向家長反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
詞匯記憶技巧:
1.“螞蟻式”記憶法
螞蟻的特點(diǎn)是只會(huì)收集材料,也就是沒有創(chuàng)造性。螞蟻式記憶法的代表作有詞根詞綴記憶法、形近詞記憶法等等。螞蟻式的記憶方法是以理解詞匯為前提。
2.“蜘蛛式”記憶法
蜘蛛的特點(diǎn)是只會(huì)主觀加工,蜘蛛式記憶法的代表作有諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等等。這是將詞的發(fā)音或詞形與自身經(jīng)歷相結(jié)合而創(chuàng)造出來的詞匯記憶法。
3.“兩步走”記憶法
第一步是理解;第二步是記憶。在選擇英文詞匯助記書籍的時(shí)候,也有相應(yīng)的三條考核標(biāo)準(zhǔn):是否是理解性的記憶,對(duì)詞義的講解是否深刻,能涵蓋多少詞。
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