發(fā)布時間:2023-07-04 17:20:20來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
A-Level基礎(chǔ)數(shù)學(xué)
A-Level進(jìn)階數(shù)學(xué)
A-Level物理學(xué)
A-Level化學(xué)
為了追求更好的教學(xué)成果,新航道教學(xué)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的同時,更注重互動與實(shí)踐能力培養(yǎng),讓學(xué)生們收獲了理想的英語能力。
課程團(tuán)隊(duì)和教師根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合考生的具體情況設(shè)計(jì)了針對目前出國留學(xué)相關(guān)的考試和海外生存需要的課程,并根據(jù)學(xué)生的水平設(shè)計(jì)課程。
每次課后都會有安排輔導(dǎo)課,輔導(dǎo)老師會幫學(xué)生解答疑問,及時復(fù)習(xí)鞏固課堂知識;下課后學(xué)生如需學(xué)習(xí)上的幫助也可直接訪問或線上溝通。
在這里有兩百多位海歸,他們英語教齡多年,除了好的學(xué)校高學(xué)位的知識背景,更有課堂活潑互動性強(qiáng)等教學(xué)技巧;同時,還精通多種留學(xué)課程。
新航道是由家胡敏率領(lǐng)一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦,美國國際數(shù)據(jù)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國Kaplan國際教育參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機(jī)構(gòu)。錦秋A-Level 學(xué)院是隸屬于新航道國際教育集團(tuán)的子品牌,專為有志于申請英國G5超級精英大學(xué)以及英澳高校的中學(xué)生設(shè)計(jì),緊抓中國學(xué)生理科優(yōu)勢,進(jìn)行課程優(yōu)化組合。
無錫A-Level學(xué)習(xí)班哪家好一點(diǎn)?你真的了解經(jīng)濟(jì)學(xué)中demand的定義嗎?Demand在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域其實(shí)有多重含義。對于只知道單一用法的同學(xué)還需要多注意了。
無錫A-Level學(xué)習(xí)班哪家好一點(diǎn)
新航道是由一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界知名人士及學(xué)者共同創(chuàng)辦,美國國際數(shù)據(jù)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國Kaplan國際教育參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機(jī)構(gòu)。
Demand
我們應(yīng)該怎么去正確理解需求一詞?在經(jīng)濟(jì)學(xué)中,其定義如下:
In economics, demand is the quantities of a commodity or a service that people are willing and able to buy at various prices, over a given period of time.
這里有幾個關(guān)鍵詞,不容忽視:
-“In Economics”(在經(jīng)濟(jì)學(xué)這個領(lǐng)域) 我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)調(diào)這個?因?yàn)槿绻粚Χx進(jìn)行范圍的限定,很可能牛頭不對馬嘴——名詞一致,但所表達(dá)的意義不同。比如,在Maslow 馬斯洛需求層次理論中,對 Demand 需求一詞的定義,與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的需求截然不同(有興趣的同學(xué)可以去wiki一下)若放在更廣袤的哲學(xué)、宗教的天空里,其定義將更加豐富多彩。
-“The Quantity”這個詞代表可量化的。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,許多商品和服務(wù)的交易是不可量化的,換言之,是失去監(jiān)管的——我們無從了知其真實(shí)的交易數(shù)量。比如:黑市、非法交易等等。去年大熱的國產(chǎn)電影:《我不是藥神》,所反映的就是這一類現(xiàn)象。這類現(xiàn)象讓經(jīng)濟(jì)學(xué)家很蛋疼。因?yàn)槭チ藬?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,以其為基礎(chǔ)的模型就基本沒有什么參考價值了。色即是空空即是色,經(jīng)濟(jì)學(xué)家不是的,傳說中的理想國也是不存在的。
-“Commodity & Service”指商品及服務(wù)——也就是我們每天能夠用金錢買到的兩大較基本對象,經(jīng)濟(jì)學(xué)中把大多數(shù)人類每天絞盡腦汁去奮斗、拼搏的東西,歸為這兩類。此處,我們不談高大上的理想,只關(guān)乎各種欲望的滿足,就是物質(zhì)滿足和精神滿足。正如馬斯洛需求圖所示,當(dāng)人類的基礎(chǔ)物質(zhì)需求被滿足后,必定有更高的精神性的需求,一些看不見的摸不著的vip服務(wù)就變成了新的追求目標(biāo)。
-“Willing & Able”歸結(jié)為兩句話:有意愿、有能力。缺一不可。所以,在經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義里,對于你很想要(有意愿)但是買不起(沒能力)的商品或服務(wù),對不起——不算是你的需求(Demand)。對于這樣的狀態(tài),經(jīng)濟(jì)學(xué)家的態(tài)度是:呵呵,免談。
-“Buy” 這有什么好解釋的?不就是買買買嗎?剁手我還不懂嗎?沒錯。在經(jīng)濟(jì)學(xué)里,如果你有意愿、有能力,需要獲得的商品或服務(wù),如果你不買,而是自己生產(chǎn),那也不能算是你的個人“需求”。比如,今天你很想喝(In great demand of)一杯山泉水。結(jié)果你沒有去購買山泉水,而是自己上山打了一壺。
對不起,這在經(jīng)濟(jì)學(xué)里,也不能算是你的需求(Demand)。如果有學(xué)會計(jì)的同學(xué)就會經(jīng)常聽到我說,眼見為實(shí),白紙黑字的東西才可以記賬,那些你腦子里想的未來計(jì)劃的東西無論在會計(jì)還是經(jīng)濟(jì)課上都是虛無的,不在考慮范圍內(nèi)的。
-“Over a given period of time”大家可千萬不要小看這句話,其實(shí)它暴露了經(jīng)濟(jì)學(xué)中所有模型的一個重大缺陷——那就是,只在一定時間內(nèi)有用。無論你花了多少精力、投入多少人財(cái)物力……研究出了一個模型,以為可以用很久,比如預(yù)測消費(fèi)者行為啦、股票漲跌啦……等等經(jīng)濟(jì)活動,但!是!由于“無常”無處不在,你剛研究出來的東西很可能馬上就過時了。
比如,在期貨市場上,對政治、科技等信息的敏感度非常高,上一秒鐘仍適用的數(shù)據(jù)(比如市場對某種物品的需求),下一秒可能就崩盤了。所以,Over a period of time告訴我們一個真理:不要太執(zhí)著于實(shí)相,一切皆無常。整個大環(huán)境就如你的審美眼光一樣在無常地變化中,不然你為什么要不停地去買新款的衣服,甚至不停地?fù)Q男女朋友?生際必死,積際必盡,合久必分,堆際必倒,高際必墮。
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