重慶考研英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前十名

考研英語中的長難句也是很多考生頭疼的問題，一遇到長難句就會(huì)覺得腦袋一蒙，越看越迷糊。其實(shí)，長難句的攻克是有技巧的，長難句的解析方法具體來講可以分為逆序法、順序法、分譯法、綜合法等。一起來看看：重慶考研英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前十名。

重慶新航道是由中國英語培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語教育胡敏教授率領(lǐng)一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國Kaplan國際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育機(jī)構(gòu)。

重慶新航道以構(gòu)建中國社會(huì)英語教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國英語培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國學(xué)生創(chuàng)建英語成功之道。

一、逆序

逆序法即倒置法。有些英語長句的表達(dá)次序與漢語習(xí)慣不同，甚至語序完全相反，這就必須從原文的后面譯起，逆著原文的順序翻譯。例如：“There was

little hope of continuing my inquiries after dark to any useful purpose in a

neighborhood that was strange to me.”該句可分為三部分①“There was little

hope”;②“continuing my inquiries after dark to any useful purpose”;③“in a

neighborhood that was strange to me.”前兩層表結(jié)果，第三層表原因。

這句英語長句的敘述層次與漢語邏輯相反，因此要打破原句的結(jié)構(gòu)，按照漢語造句的規(guī)律重新加以安排。譯為：這一帶我不熟悉，天黑以后繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查，取得結(jié)果的希望不大。

二、順序法

有些英語長句按邏輯關(guān)系安排，與漢語的表達(dá)方式比較一致，或者敘述的一連串動(dòng)作按發(fā)生的時(shí)間先后安排，這類句子可按原文順序譯出，相比較要容易一些，大家可以按照正常的思維翻譯即可。

三、分譯法

有些英語長句的主句與從句或主句與修飾語間的關(guān)系并不十分密切，為使意思連貫，萬學(xué)海文建議考生們可把長句中的從句或短語化為句子分開來敘述，有時(shí)還可適當(dāng)增加詞語。例如：“He

became deaf at five after an attack of typhoid

fever.”該句有兩個(gè)介詞短語，代表兩層意思。因此，按照分譯法，打破原句的結(jié)構(gòu)翻譯成：他五歲的時(shí)候，生了一場傷寒病，變成了聾子。

四、綜合法

另有一些英語長句用前三種翻譯方法翻譯時(shí)都有困難，需要用綜合法。即或按時(shí)間先后，或按邏輯先后，或按邏輯順序，有順有逆地進(jìn)行綜合處理。例如：“The

phenomenon describes the way in which light physically scatters when it passes

through particles in the earth’s atmosphere that are1/10 in diameter of the

color of the light.”該句可以分解為四個(gè)部分①“The phenomenon describes the way”;②“in which

light physically scatters”;③“when it passes through particles in the earth‘s

atmosphere”;④“that are1/10in diameter of the color of the

light.”其中，第一、二和三、四部分之間是修飾與被修飾的關(guān)系。用綜合法來處理這個(gè)句子，即合譯前三部分，第四部分用分譯法，這樣譯出來的句子就非常符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。譯為：這種現(xiàn)象說明了光線通過地球大氣微粒時(shí)的物理散射方式。大氣微粒的直徑為有色光直徑的十分之一。

考生在掌握這些方法的同時(shí)要記住，在自己平時(shí)長句的英譯漢實(shí)踐中，應(yīng)始終記住英漢在句法結(jié)構(gòu)上的差異，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用，不要拘泥于單一的程式。當(dāng)然，如果自己多訓(xùn)練，多做題，能夠?qū)键c(diǎn)十分熟悉，那就出什么樣的題目也不怕了。