發(fā)布時(shí)間:2021-04-15 14:30:29來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
對(duì)自己負(fù)責(zé)、期望變的更、為將來(lái)早做打算。
渴望需要提高英語(yǔ)水平的大學(xué)生和中學(xué)生。
選擇用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)生活、提升自我、結(jié)識(shí)朋友。
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)方法,提高英語(yǔ)水平,掌握流利口語(yǔ)表達(dá)。
國(guó)際視野、地道表達(dá)、21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
每日上課時(shí)間早十點(diǎn)到晚十點(diǎn)。
全國(guó)百余家校區(qū) 交通便利。
線上線下課程 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
口語(yǔ)進(jìn)步快 每節(jié)課看得見
趣味學(xué)習(xí)貼近生活 即學(xué)即用。
專治懶癌 全程學(xué)習(xí)監(jiān)督服務(wù)。
鄭子斌
擅長(zhǎng)提升:
雷海婷
擅長(zhǎng)提升:
堅(jiān)持師資隊(duì)伍,強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì),提高水平,為更好的服務(wù)保駕護(hù)航,一切為了學(xué)員
美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán),創(chuàng)立于2006年。整合美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)等海內(nèi)外教學(xué)資源,提供各階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育服務(wù)。旗下產(chǎn)線品牌包括: 美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)青少英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)立刻說(shuō)、3-16歲青少英語(yǔ)線下學(xué)習(xí)平臺(tái)ABC外語(yǔ)學(xué)校、英語(yǔ)實(shí)踐平臺(tái)美聯(lián)封閉營(yíng)以及美聯(lián)課堂等,囊括線上教育與線下教育。
西安哪家高中英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜?優(yōu)選西安碑林區(qū)興正元美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)是由中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語(yǔ)教育胡敏教授率領(lǐng)一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦,美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。
錯(cuò)詞
錯(cuò)詞這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)在短文改錯(cuò)中非常常見,一般情況下錯(cuò)詞這一設(shè)錯(cuò)類型在短文改錯(cuò)中出現(xiàn)8處。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查詞法為主的考點(diǎn)有:
1.冠詞:表示泛指時(shí)a與an的誤用;名詞前冠詞的泛指與特指的誤用等。
2.介詞:固定搭配中介詞的誤用等。
3.名詞:名詞單復(fù)數(shù)的誤用等。
4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞:介詞后應(yīng)用v.-ing形式等。
5.形容詞:副詞誤用為形容詞;形容詞比較級(jí)誤用等。
6.副詞:形容詞誤用為副詞;副詞比較級(jí)誤用等。
7.代詞:代詞的主格與賓格誤用等。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查句法為主的考點(diǎn)有:
1.謂語(yǔ)動(dòng)詞:第三人稱單數(shù)誤用為復(fù)數(shù);主謂一致誤用;主動(dòng)和被動(dòng)的誤用等。
2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞:非謂語(yǔ)動(dòng)詞誤用為謂語(yǔ)動(dòng)詞等。
3.連詞:并列句中句子之間連接詞的誤用;狀語(yǔ)從句中連詞的誤用等。
這一設(shè)錯(cuò)點(diǎn)出現(xiàn)的以考查行文邏輯為主的考點(diǎn)有:
1.代詞:上下文代詞指代問(wèn)題。
2.動(dòng)詞:時(shí)態(tài)問(wèn)題。
3.連詞:句子之間的邏輯關(guān)系。
步法解題
根據(jù)近年來(lái)考生在高考短文改錯(cuò)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,可將其失分的主要原因歸納為:語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固;不了解設(shè)題的原則;沒(méi)有聯(lián)系上下文,忽視行文邏輯;沒(méi)有從語(yǔ)篇層次上理解短文;平時(shí)不注意認(rèn)真改正自己在寫作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)和邏輯錯(cuò)誤。這些原因在考試中表現(xiàn)為:找不到或找不準(zhǔn)錯(cuò)誤;找準(zhǔn)錯(cuò)誤但改不對(duì);犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤;答題不規(guī)范或不符合題目要求等。
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