發(fā)布時(shí)間:2021-03-19 08:20:03來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
英語(yǔ)四級(jí)目的是推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行,對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量,為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國(guó)家教育部委托“委員會(huì)”負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。
由“國(guó)家教育部高教司”主辦,每年各舉行兩次。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試,這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試,即以教學(xué)大綱為考試的依據(jù),但同時(shí)又反映考生總體的正態(tài)分布情況。
了解文章結(jié)構(gòu),強(qiáng)化推理分析能力,大幅提升閱讀速度。
寫(xiě)作部分是建立系統(tǒng)的寫(xiě)作思維,完善寫(xiě)作問(wèn)題。
抓住聽(tīng)力細(xì)節(jié)要點(diǎn),掌握中心大意,清楚內(nèi)容觀點(diǎn)。
完善理解能力,使得譯文達(dá)意,避免語(yǔ)言錯(cuò)誤。
入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方位測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果,定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案,匹配教師和課程。
建立專(zhuān)屬學(xué)習(xí)群,嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)批改,單詞拼寫(xiě),24小時(shí)實(shí)時(shí)答疑等工作。
多方位跟進(jìn)督促,嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程,對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
課程 | 課時(shí) | 招生對(duì)象 | 課程特點(diǎn) |
---|---|---|---|
四級(jí)一對(duì)一 | 1h | 英語(yǔ)基礎(chǔ)弱 時(shí)間緊張 |
1、根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有分?jǐn)?shù)情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 包括弱項(xiàng)科目提高計(jì)劃、整體時(shí)長(zhǎng)、上課頻次等內(nèi)容。 2、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師+全程助教 保障學(xué)生在課上課后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)提分。 |
四級(jí)強(qiáng)化班 | 35h/10人 | 英語(yǔ)四級(jí)400分左右 高考英語(yǔ)100分左右 |
1、根據(jù)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、翻譯四項(xiàng)教學(xué),把握題型 幫助學(xué)員提高四級(jí)能力; 2、輔以歷年真題,講解考前核心句型,破解??碱}型 突破四級(jí)難關(guān)。 |
六級(jí)一對(duì)一 | 1h | 英語(yǔ)基礎(chǔ)弱 時(shí)間緊張 |
1、根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有分?jǐn)?shù)情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 包括弱項(xiàng)科目提高計(jì)劃、整體時(shí)長(zhǎng)、上課頻次等內(nèi)容。 2、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師+全程助教 保障學(xué)生在課上課后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)提分。 |
杭州英語(yǔ)六級(jí)培訓(xùn)班那家好? 新航道國(guó)際教育集團(tuán)(NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED)是由中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)界領(lǐng)軍人物、英語(yǔ)教育胡敏教授率領(lǐng)一批國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言培訓(xùn)界精英及學(xué)者共同創(chuàng)辦,美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)(IDG)和 全球的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)美國(guó)Kaplan國(guó)際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國(guó)際化語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)。
新航道以構(gòu)建中國(guó)社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo),以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí),為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。
通過(guò)擴(kuò)充詞匯量和總結(jié)歸納對(duì)英語(yǔ)六級(jí)閱讀題目的理解,考生可以有效提升自己的英語(yǔ)六級(jí)閱讀實(shí)力。以下為詳細(xì)復(fù)習(xí)方法,歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
1、擴(kuò)充詞匯量
雖然六級(jí)詞匯(特別是里面的生詞)可以在文章中能夠利用技巧猜出,但強(qiáng)烈建議考生仍不能忽視平時(shí)詞匯量的積累。因?yàn)榉且哑綍r(shí)可以搞定的單詞當(dāng)成生詞去考場(chǎng)浪費(fèi)時(shí)間精力來(lái)猜測(cè)處理是非常得不償失的辦法。當(dāng)然,單純背單詞書(shū)效果比較差,尤其對(duì)那些恒心、毅力不強(qiáng)的考生,所以這里推薦一個(gè)適合提高閱讀部分單詞識(shí)記數(shù)量的小方法:考生可以每天定量反復(fù)掃讀六級(jí)大綱內(nèi)的詞匯(大量多次),同時(shí)進(jìn)行六級(jí)閱讀真題的訓(xùn)練或者找一些與六級(jí)閱讀文章難度相當(dāng)?shù)奈恼逻M(jìn)行單詞回顧演練,這樣經(jīng)過(guò)兩至三個(gè)月的時(shí)間,至少可以增加考生對(duì)大部分的高頻單詞進(jìn)行了多次的“會(huì)面”,混了眼熟,也就達(dá)到了考綱要求的對(duì)于含義理解的層次要求了,當(dāng)然,這需要一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的掃讀-閱讀過(guò)程。
2、學(xué)會(huì)對(duì)六級(jí)不同考試題目的理解
不同的題目的指向是不同的,同時(shí)對(duì)考生的思維方向的要求是不同的。比如,考文章大意的題目實(shí)際上是考大家的歸納推理能力,而考細(xì)節(jié)的題目更多的是考察同學(xué)的英語(yǔ)閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關(guān)定位即可,有的題目則要求我們對(duì)全文或者某一段落的內(nèi)容全面掌握。我建議大家平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)可以自己去歸納總結(jié)或體會(huì)不同題目的不同做法。當(dāng)然,現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)給同學(xué)們分類(lèi),大家也可以不妨試試,提高自己的復(fù)習(xí)效率。
總之,分析出自己的問(wèn)題出在哪再對(duì)癥下藥,這樣復(fù)習(xí)起來(lái)既有效率又有效果,但是英語(yǔ)的提高不是一個(gè)短時(shí)間可以突飛猛進(jìn)的事兒,所以還得需要各位考生平時(shí)多勤奮,因?yàn)榱?jí)對(duì)于大家而言只是人生面臨的諸多關(guān)卡之一,相信同學(xué)們一定能將六級(jí)考試踩在自己的腳下。
更多培訓(xùn)課程: 杭州下沙福雷德英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)班 更多學(xué)校信息: 杭州下沙福雷德新航道英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢(xún)電話: