天津塘沽GRE培訓(xùn)班哪家強(qiáng)？

GRE語(yǔ)文和數(shù)學(xué)部分的算分似乎是沒什么好多說(shuō)的，分?jǐn)?shù)區(qū)間是130分-170分，題目都是40道，但GRE考試的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)部分并非1道題目1分。雖然考試題目數(shù)量和分?jǐn)?shù)區(qū)間正好對(duì)應(yīng)，分別是40題和40分，但這并不代表這每道題目就是1分。小編今天會(huì)給大家整理一下相關(guān)內(nèi)容。

天津塘沽GRE培訓(xùn)班哪家強(qiáng)?

環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批教學(xué)人才，秉承"核心課+吸收課"的教學(xué)理念，幫助學(xué)生提習(xí)效能，達(dá)到出國(guó)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。提供多元的教育服務(wù)，通過(guò)科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系，打造出一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。

小編就給出一組數(shù)據(jù)實(shí)例為大家講解：

考生1：SECTION1錯(cuò)題5 SECTION2錯(cuò)題9 得分160

考生2：SECTION1錯(cuò)題7 SECTION2錯(cuò)題9 得分158

以上分別是兩位GRE學(xué)員的語(yǔ)文部分表現(xiàn)和得分，可以看到兩位考生的錯(cuò)題數(shù)量和得分都并不符合1題1分的標(biāo)準(zhǔn)，第一位同學(xué)總共錯(cuò)題14道，較后卻得到了160分。第二位同學(xué)總共錯(cuò)題16道，顯然也并不是按照1題1分來(lái)計(jì)算的。這就說(shuō)明了GRE考試中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)部分的成績(jī)并不是完全按照錯(cuò)題數(shù)量來(lái)計(jì)算的，其中特別是第二部分應(yīng)該是按照某種系數(shù)結(jié)合錯(cuò)題數(shù)量才會(huì)得出較后的成績(jī)，也就是上面英文部分第三段內(nèi)容所說(shuō)的equating。

再來(lái)看一組數(shù)據(jù)：

考生1：SECTION1錯(cuò)題7 SECTION2錯(cuò)題9 得分158

考生2：SECTION1錯(cuò)題7 SECTION2錯(cuò)題5 得分158

這組數(shù)據(jù)中，兩位考生在SECTION1的錯(cuò)題數(shù)量是相同的，而在SECION2中則有4題的差距，但是較后得分卻同為158,分，這又是什么道理呢?在小編看來(lái)，這就是SECTION2考生是否進(jìn)入了區(qū)帶來(lái)的分?jǐn)?shù)差異。具體來(lái)說(shuō)，在SECTION1中雖然兩位同學(xué)錯(cuò)題數(shù)一致，但在具體做錯(cuò)哪些題目上則可能有較大區(qū)別，比如第一位同學(xué)雖然出錯(cuò)，但卻沒有出現(xiàn)連續(xù)做錯(cuò)題目的情況，而且也做出了不少難題，所以綜合表現(xiàn)更好一些，然后SECTION2就進(jìn)入了區(qū)，雖然SECTION2中出錯(cuò)數(shù)量級(jí)較多，但因?yàn)楸旧硎菂^(qū)所以得分系數(shù)更高，即使對(duì)的題目更少一些但較后還是得到了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。第二位考生則很有可能在SECTION1中出現(xiàn)連續(xù)錯(cuò)題同時(shí)難題也都沒做對(duì)，所以沒能進(jìn)入?yún)^(qū)，哪怕第二部分表現(xiàn)更好答對(duì)題目數(shù)量更多，較終也只是獲得了和第一位考生相同的得分。