作為出國(guó)留學(xué)的第一道門檻，雅思考試近年來的關(guān)注度可謂是持續(xù)上升。也有不少英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，甚至是0基礎(chǔ)的人，也開始準(zhǔn)備雅思考試。

雅思考試的全稱是“國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)”，顧名思義，是一種需要一定語(yǔ)言能力的考試。所以從語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)言的積累來準(zhǔn)備雅思，應(yīng)該是最有效提高英語(yǔ)的方法。任何一項(xiàng)考試都有自己的特點(diǎn)，如果想要快速上手一個(gè)考試并且考出理想的成績(jī)，就要知道這個(gè)考試考察什么能力，如何考察，重難點(diǎn)在哪。

雅思考試分為聽說讀寫四個(gè)科目，每個(gè)科目的重點(diǎn)不同，要求的英語(yǔ)能力也不盡相同，所以準(zhǔn)備方法也不一樣。下面就為大家?guī)硪环?基礎(chǔ)自學(xué)雅思攻略。

時(shí)間

對(duì)于剛接觸雅思考試的同學(xué)來說，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)讀完總字?jǐn)?shù)為3000-4500的三篇雅思閱讀文章，并完成難度不一的40道題，確實(shí)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。而詞匯量的不足，在做題過程中也能直接影響做題速度的提升。

對(duì)于閱讀單項(xiàng)想考到7分的學(xué)生而言，做不完題目意味著mission impossible. 想要提升做題速度和準(zhǔn)確度，除了上面所強(qiáng)調(diào)的詞匯的重要性，課下一定要注意計(jì)時(shí)做題，所有不計(jì)時(shí)刷題都是耍流氓!!!

雅思寫作和口語(yǔ)的備考同樣需要嚴(yán)格計(jì)時(shí)。大小作文一定要課下練習(xí)的時(shí)候控制在55分鐘，留幾分鐘檢查有沒有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯漏洞。

口語(yǔ)中Part2備考過程中一定需要錄音并計(jì)時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備，看看自己停頓的時(shí)間是不是過長(zhǎng)，有沒有能力講完3分鐘。

總之，只有課下練習(xí)的過程中有時(shí)間意識(shí)，把方法掌握熟練，考場(chǎng)上才能運(yùn)籌帷幄。

語(yǔ)法

所謂語(yǔ)法，并不是要求大家去記憶語(yǔ)法規(guī)則，而是需要掌握幾大考察點(diǎn)。

語(yǔ)法沒掌握，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說，無論你背多少，一般都是無用功。如果語(yǔ)法學(xué)不會(huì)，大多只會(huì)背背單詞，背背文章，可能短期內(nèi)有點(diǎn)效果，但非常之小，只是量上的變化，不可能發(fā)生質(zhì)的飛躍。

閱讀和聽力中簡(jiǎn)單句和長(zhǎng)難句基本交叉出現(xiàn)，如果長(zhǎng)難句讀不懂，勢(shì)必影響做題速度和做題的準(zhǔn)確度。除了長(zhǎng)難句，閱讀和聽力中最終答案的確定也需要一定的語(yǔ)法知識(shí)，因?yàn)楹芏囝}目的要求是必須符合語(yǔ)法規(guī)則。

不過，語(yǔ)法一般很難自學(xué)，需要請(qǐng)能力強(qiáng)的老師，好的老師猶如學(xué)會(huì)語(yǔ)法的法寶。判斷標(biāo)準(zhǔn)是老師講了這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)后，你能用英語(yǔ)正確表達(dá)自己的意思(做中翻英語(yǔ)的句子，不要做選擇題);如果講了后，還是不會(huì)寫句子，只會(huì)套用一些句子，那就別跟著這個(gè)老師學(xué)了，沒有用，甚至還有的老師讓學(xué)生背語(yǔ)法，這些都是不對(duì)的。

雅思寫作對(duì)于語(yǔ)言的要求最高，6分的作文就要求基本沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子，分?jǐn)?shù)更高的要求也會(huì)更高。除了寫出完整的句子，寫作考試中對(duì)句式多樣性也會(huì)很看重，所以不僅要求簡(jiǎn)單句會(huì)寫，也要會(huì)用定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，名詞性從句等去拉長(zhǎng)整個(gè)句子。

在口語(yǔ)考試中，雖然沒有像寫作中的要求一樣嚴(yán)格，但是一些常犯錯(cuò)誤，例如代詞的使用，時(shí)態(tài)，固定搭配，句子的完整性等，依然會(huì)直接影響最終的得分。

詞匯

如果說語(yǔ)法主要是靠老師，而詞匯主要就是靠學(xué)生了。詞匯與語(yǔ)法不同，語(yǔ)法重在理解，而詞匯重在記憶。詞匯，不管你用什么方法，聯(lián)想記憶法，死記硬背法，詞根詞綴法等，只要你記住了，就達(dá)到目的了，這是個(gè)因人而異的。還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，詞匯要每天循環(huán)記憶，否則會(huì)很快遺忘。另一方面，還要不斷去運(yùn)用，多寫句子，寫作文，當(dāng)然前提是學(xué)好了語(yǔ)法，否則全是錯(cuò)的，有什么用?

之前背了單詞容易忘的主要原來是不會(huì)用，所以，為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)“先學(xué)好語(yǔ)法”，學(xué)好語(yǔ)法后，你就會(huì)運(yùn)用單詞了，這時(shí)單詞才有了用武之地，而不是原來那樣：?jiǎn)卧~在你的頭腦里是孤立的。當(dāng)你學(xué)好語(yǔ)法后，你就會(huì)連詞成句了，你真正會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言了，對(duì)于你來說，這才是質(zhì)的提升，你才會(huì)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的成就感。

但是對(duì)于大部分同學(xué)來說，詞匯應(yīng)該是前期備考面臨的最大挑戰(zhàn)。如果閱讀考試中文章和題目讀起來很吃力，聽力考試中詞匯匱乏導(dǎo)致聽不懂，口語(yǔ)和寫作考試根本不知道如何用貼切的詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至看不懂題目要求或者聽不懂考官的問題，那勢(shì)必?zé)o法考出理想的分?jǐn)?shù)。雅思閱讀中需要大家在做劍橋真題或者訂正過程中去積累考點(diǎn)詞和同義替換詞。這些詞就是我們通常所說的考點(diǎn)詞。沒有這些詞匯的積累，很難把題目做其中，題目中除了專業(yè)術(shù)語(yǔ)，其他的動(dòng)詞，名詞，形容詞或短語(yǔ)如果不認(rèn)識(shí)，就需要自己查出來。

雅思聽力和閱讀中有一部分詞匯是相通的，但是聽力中最重要的就是場(chǎng)景詞匯。聽力考試的4個(gè)部分，經(jīng)?？疾斓氖亲夥?，學(xué)術(shù)討論，旅游等場(chǎng)景，有些場(chǎng)景對(duì)于學(xué)生來說并不是很熟悉，也不知道該場(chǎng)景可能會(huì)用到的詞匯，所以針對(duì)性的補(bǔ)充各種場(chǎng)景詞匯是事半功倍的方法。雅思寫作考試分為大小作文，大作文的考察更加貼近學(xué)術(shù)寫作，題目中的話題可能涉及政府類，文化類，教育類，旅游類，犯罪類等類型，想要在40分鐘左右的時(shí)間，完成250詞以上的文章，各種類型的詞匯及恰當(dāng)?shù)拇钆浜陀梅?，是備考的重中之?而小作文注重?cái)?shù)據(jù)圖表的分析和數(shù)據(jù)展示，所以積累如何描述各種數(shù)據(jù)變化的詞匯是非常必要的。

以上，我們講述了記憶雅思單詞的重要性與必要性，但是從理論上來講，每個(gè)人一個(gè)月最多可以記住的英語(yǔ)單詞數(shù)量究竟是多少呢?要回答這個(gè)問題，首先要清楚這個(gè)問題與什么因素有著本質(zhì)上的關(guān)系，把問題的因素搞清楚了，我們就可以進(jìn)行科學(xué)的估算了。

單詞記憶數(shù)量與什么有關(guān)系?

單詞記憶量主要是與一個(gè)人的記憶力、毅力、遺忘規(guī)律、記憶對(duì)象的難易度、記憶達(dá)到什么程度這五個(gè)因素有關(guān)系。下面簡(jiǎn)單描述它們，以便給大家一個(gè)輪廓。

記憶力是一個(gè)人短期記憶能力的衡量。一般是在10分鐘到4個(gè)小時(shí)之間某個(gè)值作為衡量單位，通常以一個(gè)小時(shí)來作衡量單位較為科學(xué)。記憶過程大多數(shù)是一件枯燥無味的工作，特別是英語(yǔ)詞匯的海量記憶，這個(gè)時(shí)候，毅力起著舉足輕重的作用。從心理學(xué)的角度來說，任何記憶過的東西在沒有達(dá)到牢固記憶狀態(tài)之下，如果不能夠做到適時(shí)地復(fù)習(xí)，都會(huì)有被完全遺忘的可能。不同人的遺忘規(guī)律是不同的。記憶對(duì)象的難易度，不是孤立地看您記憶的東西是否曾經(jīng)記憶過，而是看是否可以與您腦子里面已經(jīng)掌握的知識(shí)建立某種邏輯關(guān)系。記憶到什么程度可以簡(jiǎn)單分為粗糙記憶與精確記憶這兩種，它們所需要的時(shí)間是截然不同的，比如說，在英語(yǔ)單詞的記憶中，如果只是要求認(rèn)識(shí)，那么需要的時(shí)間遠(yuǎn)少于要達(dá)到熟練拼寫狀態(tài)的時(shí)間。

時(shí)記量、日記量、月記量與年記量的區(qū)別

時(shí)記量與日記量是一個(gè)短時(shí)間里記憶數(shù)量的度量，月記量與年記量是長(zhǎng)時(shí)間里記憶數(shù)量的度量。

任何一個(gè)普通的有一定記憶力的人，都可以在30秒鐘內(nèi)記住一個(gè)英語(yǔ)單詞，是不是就可以斷定他一個(gè)小時(shí)可以記住120個(gè)英語(yǔ)單詞呢?這樣計(jì)算下去，是不是就可以斷定他每天記憶一個(gè)小時(shí)，一個(gè)月就可以記住3600個(gè)英語(yǔ)單詞呢?一年就可以記住43200個(gè)英語(yǔ)單詞了呢?

不用我說，您也明白這樣的斷定肯定是錯(cuò)誤的。根據(jù)著名的“艾賓浩斯遺忘原理”，任何記憶過的新單詞，必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則就會(huì)有被完全遺忘的可能?？赡苡腥藛?，我每天對(duì)每個(gè)單詞都復(fù)習(xí)一次，不是就不會(huì)忘記了嗎?答案告訴您這非常不科學(xué)，一是浪費(fèi)時(shí)間，就算您3秒鐘復(fù)習(xí)一個(gè)單詞，一個(gè)小時(shí)才復(fù)習(xí)1200個(gè)單詞，一個(gè)月下來也就學(xué)習(xí)了1200個(gè)單詞。二是效果不明顯，由于每次的記憶量大，心理學(xué)上有“前抑”與“后抑”等說法，導(dǎo)致效果不明顯。

如果要回答一個(gè)人一個(gè)小時(shí)可以記憶多少個(gè)英語(yǔ)單詞，是一件很容易的事情，因?yàn)檫@只是由一個(gè)人的記憶力來決定。如果要回答一個(gè)人一個(gè)月可以記憶多少個(gè)英語(yǔ)單詞，就不是一件很容易的事情了。如果您曾經(jīng)參加過英語(yǔ)四級(jí)、GRE等等考試，經(jīng)歷過英語(yǔ)單詞記憶的話，您就會(huì)有這樣的感慨，開始幾天感覺還蠻不錯(cuò)的，過了十天八天，就開始感覺進(jìn)入混亂狀態(tài)了，哪些單詞已經(jīng)記得了，哪些單詞還需要復(fù)習(xí)，需要在什么時(shí)候來復(fù)習(xí)呢?這就是所謂“雙重遺忘”現(xiàn)象。什么是“雙重遺忘”現(xiàn)象呢?一重是忘記了曾經(jīng)記憶過的英語(yǔ)單詞，二重是忘記了什么時(shí)候去復(fù)習(xí)快要忘記的英語(yǔ)單詞。

現(xiàn)在我們知道了，時(shí)記量、日記量與月記量年記量的衡量是有質(zhì)的區(qū)別的，就是一個(gè)如何防止遺忘的問題。對(duì)于時(shí)記量、日記量來說，基本上不需要考慮防止遺忘的問題，而對(duì)于月記量、年記量來說，如何防止遺忘是一個(gè)非常關(guān)鍵的問題。

記憶力不是每個(gè)月記得多少個(gè)英語(yǔ)單詞的唯一衡量依據(jù)

不可否認(rèn)，記憶力在記憶的過程中起著很大的作用，但不是唯一衡量的依據(jù)。那么，還有什么依據(jù)呢?答案就是“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。記憶力用于克服“雙重遺忘”現(xiàn)象的第一重上，“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”用于克服“雙重遺忘”現(xiàn)象的第二重上。

為什么“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”起到關(guān)鍵作用呢?根據(jù)著名的“艾賓浩斯遺忘”原理，記憶任何一個(gè)英語(yǔ)單詞，如果沒有達(dá)到牢固狀態(tài)，那么都會(huì)有被遺忘的可能。要牢固記憶一個(gè)英語(yǔ)單詞，不是一天兩天的事情，更不是一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷復(fù)習(xí)以達(dá)到牢固狀態(tài)的過程，并且每次復(fù)習(xí)要安排得非常有科學(xué)依據(jù)，提前復(fù)習(xí)或者推后復(fù)習(xí)都是不科學(xué)的。

記憶力只體現(xiàn)在短期記憶與少量的記憶中，如果要進(jìn)行的是海量記憶與長(zhǎng)期記憶，就必須有一個(gè)科學(xué)的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”了。到這里您應(yīng)該明白了，一個(gè)月可以記得多少個(gè)英語(yǔ)單詞取決于是否有一套適合于您自己的科學(xué)的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。每個(gè)人的“適時(shí)關(guān)系。同時(shí)您必須有毅力來執(zhí)行制定好的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。

如果您的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”制定得不合理或者根本沒有制定，那么就非常有可能重履“猴子摘桃”的故事，把后面的單詞記下來，結(jié)果把前面已經(jīng)記憶過的單詞完全給忘記了。最后，能夠真正背下來的單詞只有那么寥寥幾個(gè)了。

理論上人們每月最多可以記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞

假定您有一套適合于您的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”，對(duì)于英語(yǔ)單詞的記憶來說，假設(shè)每天記憶一個(gè)小時(shí)，每個(gè)單詞達(dá)到識(shí)記狀態(tài)，換句話說，當(dāng)您看見英語(yǔ)單詞就可以立刻想出他的中文含義。那么，每個(gè)單詞需要復(fù)習(xí)次數(shù)是5-12次，每次在剛要忘記的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次需要時(shí)間大概是5--50秒鐘，就是說牢固記住一個(gè)單詞的總時(shí)間是25-600秒。這樣計(jì)算下來，一天記憶一個(gè)小時(shí)，一個(gè)月就是180--4320個(gè)英語(yǔ)單詞。

是不是一天記憶2個(gè)小時(shí)，這樣一個(gè)月就可以翻兩倍呢?換句話說可以牢固記憶360-8640個(gè)英語(yǔ)單詞呢?回答不是的，比這個(gè)數(shù)目會(huì)少些。那么一天記憶多長(zhǎng)時(shí)間最好呢?根據(jù)本人的經(jīng)驗(yàn)，一天記憶的時(shí)間為1.5--3.0個(gè)小時(shí)最好，一個(gè)月下來可以牢固記憶大約220-9600個(gè)英語(yǔ)單詞。

每天1.5--3.0個(gè)小時(shí)，每個(gè)月可以牢固記住6500個(gè)單詞這是普通人的最佳狀態(tài)，極少數(shù)人可以超過這個(gè)數(shù)字。對(duì)于普通人在正常狀態(tài)下，一般的范圍是2800-5600個(gè)單詞。

如何達(dá)到每個(gè)月記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞呢?

關(guān)鍵是制定一個(gè)適合于自己的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。只有做到每個(gè)單詞的記憶最輕松，復(fù)習(xí)次數(shù)最少，每次復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間最少，每個(gè)月記住6500個(gè)英語(yǔ)單詞才有實(shí)現(xiàn)的可能。

“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”不是一成不變的，不同的人是有不同的“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”。同一個(gè)人在不同的時(shí)間里，或者是記憶不同東西的時(shí)候，“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”也是有所不同的，這主要是由自己的遺忘規(guī)律來決定的。“艾賓浩斯遺忘原理”為找出自己的遺忘規(guī)律提供了科學(xué)的理論依據(jù)。

是不是“適時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃”的制定工作非常困難呢?答案是肯定的，而且是非常困難的。首先您必須明白自己的遺忘規(guī)律。前段時(shí)間偶見一篇文章《背單詞的最科學(xué)方法》，中間提到“……一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限……和單詞多見面。一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在‘不同場(chǎng)合’見三到四次面……”，這是不明白自己的記憶遺忘規(guī)律但卻在潛意識(shí)中遵循遺忘規(guī)律的背單詞辦法。更好的辦法就是：

準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備若干張小紙條，數(shù)目由您要記憶的單詞數(shù)來決定，用于寫您要記憶的英語(yǔ)單詞，原則上每張紙條只寫一個(gè)單詞;準(zhǔn)備好30個(gè)小紙盒子，第1個(gè)盒子存放今天學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的單詞，第2個(gè)盒子存放明天復(fù)習(xí)的單詞，依次類推，第30個(gè)盒子存放第30天復(fù)習(xí)的單詞。

添加新單詞

每天把220個(gè)新單詞寫成條子放在盒子1中(如果您想多學(xué)可以多放點(diǎn)，想少學(xué)點(diǎn)也可以少放點(diǎn))，同時(shí)把盒子2的單詞放到盒子1中，把盒子3的單詞放在盒子2中，依次類推。

學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)

開始學(xué)習(xí)盒子1中的單詞，同時(shí)根據(jù)自己的遺忘參數(shù)值決定剛學(xué)過的單詞放在2-30中的哪個(gè)盒子中。根據(jù)自己復(fù)習(xí)效果調(diào)整自己的遺忘參數(shù)值。

邏輯

想取得高分，恰當(dāng)?shù)倪壿嬯P(guān)系的識(shí)別和使用也是必須培養(yǎng)的能力。

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，雅思閱讀中填空題出現(xiàn)并列關(guān)系較多;選擇與判斷題出現(xiàn)并列，因果，比較，目的關(guān)系較多;List of Headings題目中出現(xiàn)因果和轉(zhuǎn)折關(guān)系較多;配對(duì)題中出現(xiàn)因果，并列關(guān)系較多。

當(dāng)考生們?cè)陂喿x文章的過程中或身體中可以標(biāo)記出現(xiàn)的邏輯關(guān)系詞或表達(dá)，找到在文中的對(duì)應(yīng)句，這樣就能把較難的題目攻克。在聽力考試中，注意轉(zhuǎn)折關(guān)系和并列關(guān)系，方位轉(zhuǎn)換的詞匯，都能夠直接幫助大家有效提分。

口語(yǔ)和寫作考試中，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確要求語(yǔ)言的流暢度，這就要求大家在說話和寫作文的過程中使用貼切的邏輯連詞。比如，表示順序關(guān)系和對(duì)比關(guān)系的邏輯連詞易在小作文中出現(xiàn)，表示舉例關(guān)系，因果關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，讓步關(guān)系的邏輯連詞用于大作文中必然有錦上添花的作用。

以上就是一份幫助大家入門的0基礎(chǔ)自學(xué)雅思攻略了，看完之后相信大家都對(duì)雅思有了更多的了解，那么久預(yù)祝大家雅思考試都能旗開得勝拿高分。