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廣州越秀啟德考培英語培訓
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廣州越秀啟德雅思英語培訓好不好?

發(fā)布時間:2021-10-20 08:56:11來源:有考培訓網(wǎng)綜合


雅思考試和用于英國簽證及移民的雅思考試包含紙筆模式與機考模式,考生可自由選擇適合自己的考試模式。選擇紙筆模式的考生將通過紙筆模式參加聽力、閱讀及寫作三個部分的考試,并通過 "人人對話"形式參加口語考試。紙筆模式適用于雅思考試學術類和培訓類,和用于英國簽證及移民的雅思考試學術類和培訓類。

 

如何備考才能達到雅思作文6分?

 
 
一、提生對于寫作的興趣,可以使學生以為寫作不再完全是詞匯和語法。
上課時根本不會太過的提及語法以及詞匯這兩個字眼,由于學生會從心里去抵觸它們。同時還會給學生樹立自信心,告訴他們事實上所謂高的分數(shù)作文只要求10個大分詞匯的熟悉運用便可以了。
二、帶學生閱讀范文
大家在還沒有了解這種題型寫作以前,閱讀范文是不錯的熟悉這種體裁的方法。一般情況下,只需要帶學生閱讀主體段,這樣才可以幫助培養(yǎng)學生的框架式寫作和邏輯思維能力。
三、帶學生去寫作文
小作文主要會帶大家去寫段落,尤其是主體段怎么從大到小,去寫出數(shù)據(jù)圖表。同時大作文主要是對框架和分論點的解析,例如在首段我會明確告訴學生,一般有任何語法和拼寫錯誤出現(xiàn),同時還會給出相應的三要素英文表達作為參考,讓學生背誦。而主體段則主要帶學生去過分論點的固定搭配以及論據(jù)如何去展開等等。


啟德考培雅思6分班培訓對象
 
  • 1

    參加過雅思考試 成績5分;

  • 2

    基礎不錯,掌握基本題型的解題方法的考生;

  • 3

    通過大學4級考試的學生;

  • 4

    希望進一步提升英語聽說讀寫能力的學生;

啟德雅思課程特色
  • icon

    以雅思科目為立足點,以考點為突破點,實現(xiàn)提分;

  • icon

    課上講解技巧,課下練習方法,雙向進行,短時又;

  • icon

    以雅思提分為出發(fā)點,以學術能力為落腳點, 實現(xiàn)學術能力的突破;


看得見的進步,放在心的服務
01
140小時以上哈佛CTC
標準認證團隊
02
提習效率的線上
線下復合式教學方式
03
中美教研團隊協(xié)力
編寫啟德授課教材
04
備受家長信賴的全程
規(guī)劃和監(jiān)督服務體系
 
啟德考培學校環(huán)境
 
教室
少兒主題教室
書架
 

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啟德考培
EIC EDUCATION
啟德考培是知名國際教育機構——啟德教育(EIC Education)旗下的出國考試培訓品牌,教研核心團隊則由教學經(jīng)驗豐富的教師及畢業(yè)于世界百強名校的精英組成,啟德考培開設的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國語言考試課程,采用線上線下混合式教學方式,配合總斥資1500萬美元研發(fā)的學習系統(tǒng)Prepsmith TM,為考生提供用更少時間,提高更多分數(shù)的學習課程!
 

雅思考試堅持 “溝通為本”的理念,在全球首創(chuàng)從聽、說、讀、寫四方面進行英語能力全面考核的國際考試,能夠立體綜合地精準測評考生的英語語言運用能力。那么,廣州越秀啟德雅思英語培訓好不好?一起來看看吧!

廣州啟德學府成立于1997年,啟德學府致力于雅思、托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT、PTE等出國考試培訓,與海外大學合作舉辦出國留學輔導班、出國留學封閉班、海外學習基礎技能培訓及法語、日語、韓語、德語小語種、少兒國際英語培訓,是國內英語培訓機構之一。

課程介紹:

熟悉雅思考試的基本框架和方法的基礎上,針對難題的解題方法以及較高級語言應對考試的方式;

1、聽力:關注得分的難點,集中突破 Part3,4 的得分技能。

2、口語:對于第二部分的指導及練習,第三部分的拓展訓練。

3、閱讀:難題及新題型精講,各題型技能的高密度訓練。

4、寫作:新題型的解構及應對方式,段落的形成及相關技能鍛造,思路延展。

教學方法:

1.精講內容定制

根據(jù)入班學生綜合水平梳理課程大綱,四大專業(yè)老師合理定制本班教學內容;知識點難度適宜、作業(yè)布置時間適宜、目標適宜,學生。

2.授課進度定制

課上講練結合,一個知識點對應多重練習+小測,當堂理解知識點、練習難易題目、反應學習問題、解決所有問題;根據(jù)學生本節(jié)課課上吸收知識的程度,調整下節(jié)課上課進度。不貪多,不拔苗助長,讓學生真正學會、吃透、能。

3.學習規(guī)劃定制

綜合規(guī)劃學生留學申請deadline及目標分數(shù),合理規(guī)劃有限備考時間;幫助學生免費定至長期備考方案,知道學生順利申請完成。

4.作業(yè)情況大數(shù)據(jù)分析

核查教師規(guī)定時間內,學生作業(yè)是否按時能夠完成。未能按時完成的學員,由學習規(guī)劃師進行訪談,分析學生未完成作業(yè)原因解決是單詞不熟,還是長難句看不懂,或是口語寫作素材積累不足的問題由學習規(guī)劃師向教師進行反饋,幫助教師調整授課重點或課下練習內容。

5.學習任務合理安排

監(jiān)督學生完成單詞背誦任務,作業(yè)任務,??既蝿蘸侠戆才?,學習規(guī)劃師明確任務,溝通學生任務是否合理確保學生學習壓力適中,按時、保質完成。

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