武漢比較好的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

武漢比較好的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：何為雅思“機(jī)經(jīng)”?“機(jī)經(jīng)”是參加過(guò)雅思考試的考生對(duì)考試內(nèi)容的回憶，對(duì)即將參加考試的考生具有很強(qiáng)的參考意義。其次，如何對(duì)待“機(jī)經(jīng)”，從而為考試錦上添花。 “機(jī)經(jīng)”尤其具有借鑒價(jià)值，考生可借助機(jī)經(jīng)提前準(zhǔn)備相應(yīng)的口語(yǔ)和寫(xiě)作素材，關(guān)鍵詞匯及常用句型。當(dāng)然，雅思有機(jī)經(jīng)，有技巧，但考生也不能忽視英文綜合實(shí)力的提升，只有多管其下，才能攻克這個(gè)“碉堡”，提高雅思考試分?jǐn)?shù)。

武漢比較好的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

“新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心”總部設(shè)在北京、目前已在全國(guó)27個(gè)城市建立了118個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展中心;同時(shí)結(jié)合“新東方APP”等線上學(xué)習(xí)平臺(tái),為大學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)規(guī)劃與輔導(dǎo)，教學(xué)與服務(wù)涵蓋四六級(jí)、考研、教師資格證、托福TOEFL、雅思IELTS、GRE、GMAT等各類(lèi)考試。

從單詞、句子入手

為了從根本上提高閱讀的成績(jī)，必須盡量每天安排一定的時(shí)間，比如說(shuō)每天半小時(shí)左右，根據(jù)自身英文情況制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步、系統(tǒng)地準(zhǔn)備單詞、訓(xùn)練對(duì)句子和段落的理解力，并且要持之以恒。

IELTS閱讀的文章信息量大，對(duì)考生們的詞匯籌備是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。雅思詞匯的準(zhǔn)備可以以我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)詞匯為基本，加上1000左右常見(jiàn)的考試詞匯，7000個(gè)左右的詞匯量才能保障考生們完成閱讀。

考生們要學(xué)會(huì)在文章當(dāng)中記單詞，如脫離語(yǔ)言環(huán)境，孤立地背詞匯，就很容易把單詞的意義遺忘或混淆。好的方法是：每天背一定量生詞，并把它們制成小卡片，隨時(shí)隨地拿出來(lái)，見(jiàn)縫插針地背誦，不斷重復(fù)、不斷補(bǔ)充，就像“滾雪球”一樣，力求在短期內(nèi)迅速擴(kuò)大詞匯量。重復(fù)是記憶之母!

對(duì)句子的理解，考生們應(yīng)學(xué)會(huì)從句子的主干成分——主謂結(jié)構(gòu)入手，對(duì)并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句要有充分的了解，注意人稱(chēng)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)在句子中的變化，并結(jié)合句子上下文，以便正確地掌握其要表達(dá)的意思。還可以逐漸培養(yǎng)自己將一個(gè)長(zhǎng)句子(有時(shí)不止一個(gè)句子，還包括從句)讀成一個(gè)相對(duì)短的句子，以對(duì)長(zhǎng)句子內(nèi)容作一總結(jié)式歸納，找出其所陳述的要點(diǎn)。

加大閱讀的廣度

IELTS考試G類(lèi)的閱讀中前兩部分通常是實(shí)用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說(shuō)明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實(shí)際生活，但對(duì)我們國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)考生而言會(huì)很陌生。

A類(lèi)閱讀主要是關(guān)于歷史中的重要人物、事件和發(fā)明和科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)科較新動(dòng)向、地理現(xiàn)象以及社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況等。其中大部分文章選自國(guó)外人文類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)和科學(xué)類(lèi)的知名報(bào)紙、雜志或各政府、組織的研究報(bào)告。

提高閱讀的速度

提高英語(yǔ)閱讀的速度，靠的不是一日之功，通常需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。但過(guò)，加強(qiáng)英文基礎(chǔ)訓(xùn)練、掌握必要的測(cè)試技巧和鄙棄一些壞習(xí)慣，都會(huì)有助于考生們閱讀文章是加度。