廈門湖里SAT培訓(xùn)班哪家可靠

發(fā)布時(shí)間:2024-11-27 09:12:43來(lái)源：有考網(wǎng)綜合

啟德考培針對(duì)想要參加SAT考試的學(xué)生專門開(kāi)設(shè)了SAT課程，幫助大家在考試前抓住考試的重點(diǎn)，通過(guò)大量的難題、真題的演練提升考試的綜合能力，幫助大家進(jìn)行考試前的課程，讓大家短期內(nèi)所有提高。

教學(xué)特色

量身定制

因材施教

個(gè)性化教學(xué)

交通便捷

課程簡(jiǎn)介

招生對(duì)象

初步通過(guò)托?？荚囃瑫r(shí)未接觸過(guò)SAT考試的學(xué)員
教學(xué)目標(biāo)

1200分
上課周期

80課時(shí)
班級(jí)人數(shù)

8-10人,12-20人
上課時(shí)間

每月循環(huán)開(kāi)班
授課科目

寫(xiě)作、閱讀、數(shù)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容

1 閱讀

高頻篇章類型與題型講解，利用文本證據(jù)解題；生詞規(guī)避;長(zhǎng)難句;句子作用及段落作用;題型講解之詞匯題;題型講解之主旨題;題型講解之細(xì)節(jié)題;題型講解之圖表題;綜合練習(xí)：套題講解與解析。

2 語(yǔ)法

核心語(yǔ)法點(diǎn)與修辭概念講解；句子結(jié)構(gòu)---劃分句子結(jié)構(gòu);句子結(jié)構(gòu)---排查法;標(biāo)點(diǎn);主謂一致;代詞指代;動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài);修飾---定語(yǔ)，狀語(yǔ)，同位語(yǔ)，插入語(yǔ)。

3 數(shù)學(xué)

復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)，全面了解重點(diǎn)題型；算數(shù);代數(shù);函數(shù)及函數(shù)圖形;平面幾何;立體幾何;三角函數(shù);數(shù)據(jù)分析及概率統(tǒng)計(jì);綜合答疑，總復(fù)習(xí)。

4 寫(xiě)作

深入理解SAT考點(diǎn)，掌握核心修辭手法；寫(xiě)作概述及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);寫(xiě)作文章分析及審題;寫(xiě)作模板句式及列提綱練習(xí)。

SAT 教學(xué)內(nèi)容

啟德環(huán)境

多重實(shí)力，更值得學(xué)員信賴

實(shí)時(shí)反饋

每節(jié)課后搜集教師在學(xué)員微信群中的反饋，及時(shí)解答，并和學(xué)生家長(zhǎng)保持實(shí)時(shí)的反饋和溝通。
考期規(guī)劃

合理規(guī)劃學(xué)生考試時(shí)間、次數(shù)及出國(guó)留學(xué)前的其他相應(yīng)安排，確保申請(qǐng)前順利達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
心理疏導(dǎo)

全程關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合，確保學(xué)生以積極的心態(tài)，備戰(zhàn)考試，取得滿意的分?jǐn)?shù)。

廈門湖里SAT培訓(xùn)班哪家可靠?小編推薦啟德考培。SAT基礎(chǔ)課程采用多種方法講解和練習(xí)SAT閱讀理解，通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀理解和速度上有一個(gè)短期的突破，熟練掌握SAT語(yǔ)法基本原則，碎片式的語(yǔ)法教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)法有一個(gè)較全的認(rèn)識(shí)從而突破難題。

廈門湖里啟德SAT培訓(xùn)班課程內(nèi)容

數(shù)學(xué)

提供短課及用以復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)測(cè)試考到的概念和技巧的練習(xí)，超過(guò)500道習(xí)題幫助學(xué)生練習(xí)用計(jì)算器及不用計(jì)算器答題。

閱讀

著重講解SAT較常考的文章類型，尤其是考試新題(把握題及數(shù)據(jù)分析題)，教授如何有效利用文本中的拯救解待定題的策略。

文法

SAT寫(xiě)作中考到的語(yǔ)法及修辭相關(guān)的概念和技巧，提供大量具備SAT特色的有關(guān)職業(yè)、歷史/社會(huì)研究及科學(xué)的文章的樣例。

作文

教授學(xué)生分析修辭手法，分析常見(jiàn)問(wèn)答，教授學(xué)生如何寫(xiě)出一篇可以在閱讀、分析以及寫(xiě)作技能上得到好分的作文。

sat閱讀常見(jiàn)錯(cuò)誤

1.停止思考詞匯

還有一種習(xí)慣會(huì)極大地影響閱讀速度?？吹揭粋€(gè)新單詞后，它會(huì)停止并思考該單詞的含義。如果您找到一個(gè)新單詞，則無(wú)需停止并識(shí)別它，因?yàn)閟at讀取不需要考生掌握每個(gè)新單詞。

2.沒(méi)有頻繁定位的原則

有些學(xué)生在提出閱讀問(wèn)題時(shí)會(huì)經(jīng)常進(jìn)行無(wú)原則的定位。獲得文章后，他們首先會(huì)看到找到定位詞的主題，他們會(huì)在原文中搜索關(guān)鍵詞，但有時(shí)會(huì)因問(wèn)題而來(lái)。來(lái)自干擾元件的信息的存在經(jīng)常導(dǎo)致位置錯(cuò)誤，這導(dǎo)致讀取非常慢。

3.沒(méi)有低效的定位原則

有些學(xué)生在詢問(wèn)sat閱讀問(wèn)題時(shí)可以得到前兩個(gè)問(wèn)題。據(jù)發(fā)現(xiàn)一些關(guān)鍵字不合適發(fā)現(xiàn)的主要思想的提醒，然后他們發(fā)現(xiàn)，他們無(wú)法找到所需的響應(yīng)和因?yàn)闀r(shí)間限制的關(guān)系，開(kāi)始慌了，結(jié)果是越恐慌，更糟糕。

4.只看開(kāi)頭和結(jié)尾，直接回答問(wèn)題

也有一些學(xué)生會(huì)重讀文章，但只看文章的開(kāi)頭和末尾，然后直接去看問(wèn)題，這樣的習(xí)慣也會(huì)影響正確率。

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