銀川朗閣英語(yǔ)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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銀川托福培訓(xùn)選哪個(gè)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-02 13:58:13來(lái)源:有考網(wǎng)綜合

托福90分大概相當(dāng)于美國(guó)8年級(jí)(初二)孩子英語(yǔ)水平,相當(dāng)于國(guó)內(nèi)英語(yǔ)6-8級(jí)的水平,相當(dāng)于詞匯量大約6000的水平。不過(guò)前提是這個(gè)分?jǐn)?shù)是實(shí)打?qū)嵉?,托福?duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合的各個(gè)方面都有測(cè)評(píng),任意一方面能力缺失都有可能導(dǎo)致無(wú)法考出理想成績(jī)。
托福90分課程

課程介紹

01.
課程特點(diǎn)

鞏固中高級(jí)語(yǔ)法,把握中篇聽(tīng)力的主要細(xì)節(jié);探討略有深度的口語(yǔ)話題(如全球化);掌握書(shū)面概括文章的能力,學(xué)會(huì)借用素材來(lái)組織語(yǔ)句及觀點(diǎn);牢固樹(shù)立完句概念,貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任一科目。

課程介紹

02.
重點(diǎn)檢測(cè)

偏題跑題,邏輯混亂;文章無(wú)重點(diǎn);結(jié)構(gòu)不清晰;論據(jù)不足,素材匱乏 中式表達(dá);語(yǔ)法錯(cuò)誤,用詞簡(jiǎn)單等問(wèn)題。羞于口語(yǔ)表達(dá)、口語(yǔ)表達(dá)流利度欠佳、中式發(fā)音問(wèn)題嚴(yán)重、對(duì)英語(yǔ)思維和邏輯理解不夠、需要口語(yǔ)強(qiáng)化練習(xí)等問(wèn)題。

知識(shí)點(diǎn)的不同水平
1
寫(xiě)作

運(yùn)用基本詞匯和語(yǔ)法寫(xiě)作。

2
聽(tīng)力

聽(tīng)力練習(xí)話題內(nèi)容傾向性辨析。

3
閱讀

習(xí)慣英文思維模式, 理解英文短文。

4
詞匯

學(xué)科高級(jí)詞匯;功能類(lèi)話題單詞講解。

5
口語(yǔ)

培養(yǎng)口語(yǔ)簡(jiǎn)單提問(wèn)、簡(jiǎn)要回答的能力。

6
語(yǔ)法

托福入門(mén)初級(jí)語(yǔ)法: 所有格形容詞、物主代詞。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
專(zhuān)業(yè)教學(xué)
  • 科學(xué)規(guī)劃
    針對(duì)各學(xué)員進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等,讓學(xué)員做到心中有數(shù)。
  • 單詞講解
    對(duì)單詞內(nèi)容進(jìn)行拆解,幫助學(xué)員記憶背誦單詞,課程學(xué)習(xí)過(guò)程中背誦抽查,加深單詞記憶。
  • 檢查吸收
    教師課后第一時(shí)間反饋課程情況,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,實(shí)時(shí)跟進(jìn)課程進(jìn)度并督促吸收。
  • 實(shí)時(shí)反饋
    每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息,并及時(shí)告知家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
  • 階段測(cè)試
    每達(dá)到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)后對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段考核,查漏補(bǔ)缺,尋找學(xué)員短板并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
  • 心理疏導(dǎo)
    時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對(duì)考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
機(jī)構(gòu)介紹

朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海。目前,朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù):國(guó)際學(xué)校擇校備考;海外讀本及升碩服務(wù)(實(shí)習(xí)科研項(xiàng)目,留學(xué)申請(qǐng)及境外服務(wù),雅思托福等留學(xué)前標(biāo)化考試培訓(xùn));藝術(shù)留學(xué)及學(xué)習(xí)方案;歐亞留學(xué)服務(wù)及小語(yǔ)種培訓(xùn);國(guó)內(nèi)考研服務(wù)及綜合英語(yǔ)等。


銀川托福培訓(xùn)選哪個(gè)?小編為您推薦朗閣教育。托福閱讀相比于中高考閱讀和四六級(jí)閱讀,難度可以說(shuō)是提升了很大一個(gè)層次,所以很多英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)一開(kāi)始做托福閱讀都會(huì)感覺(jué)很困難,錯(cuò)誤率居高不下。但其實(shí)只要充分了解題型,明白策略,并不是難事。

朗閣托福入門(mén)課程詳情

課程背景

托福成績(jī)適用國(guó)家墨西哥、加拿大、愛(ài)爾蘭、新西蘭、比利時(shí)、荷蘭、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、新加坡、丹麥等

適合人群

該課程適合詞匯量1000左右;初一英語(yǔ)程度或同等水平。能讀懂簡(jiǎn)單句子,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話的學(xué)生

使用教材

采用ETS官方指南,結(jié)合海外引進(jìn)先進(jìn)預(yù)備教材及朗閣美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材進(jìn)行教學(xué)

托福事實(shí)信息題與否定事實(shí)信息題

一、事實(shí)信息題

這類(lèi)題型要求考生識(shí)別出文章明確闡述的事實(shí)信息。這些事實(shí)信息問(wèn)題主要集中于事實(shí)、 細(xì)節(jié)、定義或者作者闡述的其他信息。這種題型會(huì)要求考生辨識(shí)僅在文章某一部分提到的具體信息,一般不會(huì)問(wèn)整篇文章的主旨。通常情況下,其相關(guān)信息在文章中可能只是一兩句話。 事實(shí)信息題經(jīng)常采取以下提問(wèn)方式:

According to the paragraph, which of the following is true of X?

The author’s description of X mentions which of the following?

According to the paragraph, X occurred because...

According to the paragraph, X did Y because... According to the paragraph, why did X do Y?

備考策略:為考證文章是如何對(duì)題目進(jìn)行闡述的,考生也許需要再一次閱讀文章。因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題考查的是文章細(xì)節(jié),所以考生在第一次閱讀中可能會(huì)記不住這些信息。將與文中信息相矛盾的選項(xiàng)直接排除。不要因?yàn)槟硞€(gè)選項(xiàng)在文章中曾被提,就將其作為正確選項(xiàng)??忌x擇的答案必須是針對(duì)題目進(jìn)行的回答。

二、否定事實(shí)信息題

這類(lèi)問(wèn)題要求考生根據(jù)文章明確陳述的信息,確定哪些信息是真實(shí)的,哪些信息是不真實(shí)的或者是原文中所沒(méi)有提的?;卮鸫祟?lèi)問(wèn)題時(shí),首先需要找到相關(guān)信息在原文中出現(xiàn)的位置,然后確定四個(gè)選項(xiàng)中的哪三個(gè)選項(xiàng)是真實(shí)的,這樣剩下的那個(gè)選項(xiàng)自然就是不真實(shí)的了。注意,對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題,正確答案是那個(gè)不真實(shí)的選項(xiàng)。 考生可以很容易辨認(rèn)出否定事實(shí)信息類(lèi)問(wèn)題,因?yàn)樵谠擃?lèi)題目中會(huì)出現(xiàn)大寫(xiě)的 NOT 或 EXCEPT。

例如:According to the passage, which of the following is NOT true of X?

The author’s description of X mentions all of the following EXCEPT...

備考策略:通常情況下,否定事實(shí)信息類(lèi)問(wèn)題比事實(shí)信息類(lèi)問(wèn)題要求考生回顧更多的原文信息。三個(gè)在原文中曾被提的選項(xiàng)可能分布在一個(gè)段落或幾個(gè)段落中。否定事實(shí)信息類(lèi)問(wèn)題的正確選項(xiàng)要么直接與原文中的一處或多處信息矛盾,要么在原文中沒(méi)有被提。解答完否定事實(shí)信息類(lèi)問(wèn)題后,考生要檢查自己的答案,以確保自己精確理解了題目要求。

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