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徐州托福培訓機構哪家專業(yè)

發(fā)布時間:2024-04-22 16:42:29來源:有考網(wǎng)綜合

托福90分大概相當于美國8年級(初二)孩子英語水平,相當于國內英語6-8級的水平,相當于詞匯量大約6000的水平。不過前提是這個分數(shù)是實打實的,托福對聽說讀寫綜合的各個方面都有測評,任意一方面能力缺失都有可能導致無法考出理想成績。
托福90分課程

課程介紹

01.
課程特點

鞏固中高級語法,把握中篇聽力的主要細節(jié);探討略有深度的口語話題(如全球化);掌握書面概括文章的能力,學會借用素材來組織語句及觀點;牢固樹立完句概念,貫穿聽說讀寫任一科目。

課程介紹

02.
重點檢測

偏題跑題,邏輯混亂;文章無重點;結構不清晰;論據(jù)不足,素材匱乏 中式表達;語法錯誤,用詞簡單等問題。羞于口語表達、口語表達流利度欠佳、中式發(fā)音問題嚴重、對英語思維和邏輯理解不夠、需要口語強化練習等問題。

知識點的不同水平
1
寫作

運用基本詞匯和語法寫作。

2
聽力

聽力練習話題內容傾向性辨析。

3
閱讀

習慣英文思維模式, 理解英文短文。

4
詞匯

學科高級詞匯;功能類話題單詞講解。

5
口語

培養(yǎng)口語簡單提問、簡要回答的能力。

6
語法

托福入門初級語法: 所有格形容詞、物主代詞。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
專業(yè)教學
  • 科學規(guī)劃
    針對各學員進行詳細科學的教學規(guī)劃、學習規(guī)劃、留學規(guī)劃等,讓學員做到心中有數(shù)。
  • 單詞講解
    對單詞內容進行拆解,幫助學員記憶背誦單詞,課程學習過程中背誦抽查,加深單詞記憶。
  • 檢查吸收
    教師課后第一時間反饋課程情況,由學習顧問跟進學習情況,實時跟進課程進度并督促吸收。
  • 實時反饋
    每節(jié)課后搜集教師在學習小組群里面的反饋信息,并及時告知家長溝通學員學習情況。
  • 階段測試
    每達到一個教學目標后對學員進行階段考核,查漏補缺,尋找學員短板并及時調整學習方案。
  • 心理疏導
    時刻關注學員的心理狀態(tài),勞逸結合、幫助學員以積極的心態(tài)面對考試,發(fā)揮更佳的狀態(tài)。
機構介紹

朗閣教育(Longre)于1999年正式創(chuàng)建,總部位于上海。目前,朗閣教育主要涉及以下業(yè)務:國際學校擇校備考;海外讀本及升碩服務(實習科研項目,留學申請及境外服務,雅思托福等留學前標化考試培訓);藝術留學及學習方案;歐亞留學服務及小語種培訓;國內考研服務及綜合英語等。


徐州朗閣雅思培訓中心不僅僅雅思教學非常專業(yè)和優(yōu)質,它還開設了專業(yè)的托福培訓課程,根據(jù)學員們的學習能力和學習階段開設了多樣化的培訓課程,旨在給予學員們多樣化的選擇和優(yōu)質的學習體驗。

朗閣學校是一家兼具實力和口碑的培訓機構,它基于學員們的學習階段和情況,為了滿足學員們的不同學習需求和目標,所以開設了多樣化的課程以及對應的班型,所以無論是有基礎的學員還是沒有基礎的學員,都可以在這里找到合適的培訓課程,踏上備考之旅。

托福聽力答題步驟介紹

第1步:總聽全文

既然叫總聽,就是不要陷入文章內容的細節(jié)??偮犞蛔鰞杉拢阂皇敲鞔_主題,大概知道這個段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序寫的還是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第1遍的時候,關注那些起承轉合的詞,可以幫我們把握文章的邏輯關系。

第二步:細聽每句

具體操作建議:一句話先聽一遍,到了一個語意停頓的地方按暫停,通過你的回憶把這句話寫下來。有同學可能說,老師,一句話說了十幾個詞,我才能寫出三五個單詞,根本沒關系,因為我們在這里練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力,而是鍛煉記憶和總結能力。這里記?。好烤湓捴宦犚槐?,盡力寫出或復述出你聽到的內容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞,堅持練習,就能寫出更多的。

第三步:反復琢磨

這一步是核心關鍵。“反復”在這里不是一個副詞來修飾琢磨的,反復和琢磨都是動詞,指既要反復,又要琢磨。反復多少次合適呢?我見過特用功的同學,一句話聽不懂,他就發(fā)誓說不把你聽出來我就不吃飯!于是反復了三五十遍,聽得眼睛都綠了,還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20% 的事情上了。反復三五遍是較合適的。如果一句話反復三五遍還沒有聽出來的話,再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的。不過反復一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么,要通過反復三五遍,建立對整個句子的感覺。

第四步:總結全文

總結全文就是希望大家能夠在總結的時候做兩個工作。一是對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍,同時回想剛才在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題,更重要的是采取策略來解決問題。如果因為是單詞不認識,我就多記兩遍。如果是因為發(fā)音問題,我就多跟讀兩遍。如果是因為句型句式不熟悉,我就把這個句子單獨提出來分析一下,然后用這個句型再造兩個句子。其實一篇一分鐘左右的文章,如果我們每天堅持用這步驟練一遍的話,一個月下來,聽力水平一定會突飛猛進。

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