西安托福培訓(xùn)班哪家教學(xué)水平高

西安托福培訓(xùn)班哪家教學(xué)水平高?小編為您推薦新航道。基礎(chǔ)階段的托福課程，針對英語基礎(chǔ)比較薄弱或者初次接觸托?？荚嚨膶W(xué)員，專業(yè)老師手把手的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠熟悉托?？荚嚬?jié)奏及常見考試題型通過，得到綜合能力的提升。

課程簡介

托福入門100分班(A+B+C)課程基于對《官方指南》和《TPO真題》的分析，打好詞匯、語法與聽說并進(jìn)基礎(chǔ)之后，從重點講解聽力、閱讀、口語、寫作各單項中基本題型的設(shè)計思路及考察重點到對包含各種不同題型的完整試題進(jìn)行講解，學(xué)員能夠分別每個單項中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法，并積累相關(guān)的語言材料。

適用學(xué)員

1)已完成留學(xué)預(yù)備課程的學(xué)習(xí);

2)距離考試有6-8個月備考時間;

3)四級考試通過但未達(dá)到優(yōu)*水平(425-550分);

4)高考(高中)英語成績?yōu)?05分(150分);

滿足其中一項即可。

教學(xué)目標(biāo)

1)熟練分辨各單項不同題型，并熟悉相應(yīng)的解題方法;

2)掌握托福各科在100分目標(biāo)要求下的答題方法;

3)完成學(xué)員對托福100分所對應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí)。

授課內(nèi)容

階段A：托福詞匯，托福語法

階段B：聽力精講，閱讀精講，寫作精講，口語精講

階段C：聽力強(qiáng)化，閱讀強(qiáng)化，寫作強(qiáng)化，口語強(qiáng)化

小托福閱讀想要提數(shù)需要哪些技巧

閱讀和總結(jié)歸納

在小托福考試中，閱讀理解是限時的。很多同學(xué)會先把文章看完甚至翻譯一遍，看懂了再選答案。雖然這是正確率較高較靠譜的做法，但缺陷是考試時無法在短時間內(nèi)理解文章并且做完題目。所以我們要練習(xí)閱讀能力，通過文章的主標(biāo)題、副標(biāo)題，章節(jié)劃分，起始段、總結(jié)段和圖片表格等相關(guān)信息歸納出文章的主要內(nèi)容和主旨。

抓取重要信息

對于文章中需要理解或者考察細(xì)節(jié)的部分，我們可以先找出題目中的關(guān)鍵詞，比如人物、事情、時刻、地址、數(shù)字等，根據(jù)關(guān)鍵詞回到原文進(jìn)行定位。有時候文章中不一定會出現(xiàn)和關(guān)鍵詞一模一樣的詞，但很可能是關(guān)鍵詞的同義替換詞。然后放慢速度仔細(xì)閱讀相關(guān)的內(nèi)容，但是對于不需要詳細(xì)了解的內(nèi)容，則可以跳讀。

長難句分析

句子長而復(fù)雜是小托福閱讀的一個顯著特點，每個單詞都認(rèn)識，但是句子讀不懂，這也是白搭。文章的作者往往會用多個復(fù)雜的從句，把敘述說得準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密。這樣不但使句子長，而且句子結(jié)構(gòu)支離破碎，令讀者不知從何處下手。所以在累積詞匯的基礎(chǔ)上，平時的訓(xùn)練當(dāng)中一定要多花時間在句子分析這一塊。

推斷識別

小托福閱讀考試的其中一種題型為推斷題，主要考察學(xué)生對文章某種觀點及立場的理解能力，這種觀點、態(tài)度或立場不會在文章中明確說明，而是通過一些句子或段落來暗示。因此，學(xué)生必須在平時的練習(xí)中訓(xùn)練推斷重要信息，包括文章描寫特定信息的原因，推斷故事人物的態(tài)度和觀點。