太原托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家教學(xué)豐富

環(huán)球教育托福學(xué)校是一家在托福培訓(xùn)領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其托福暑期集訓(xùn)課程應(yīng)該具備一定的實(shí)力和特點(diǎn)。致力于為學(xué)員提供全方位的托福培訓(xùn)，幫助學(xué)員突破托福學(xué)習(xí)的瓶頸，提升托福備考效率!

首先，從課程設(shè)置上來看，學(xué)校提供的托福暑期集訓(xùn)課程應(yīng)該是有針對(duì)性地針對(duì)托福考試進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)。集訓(xùn)課程通常會(huì)涵蓋托福考試的所有方面和技巧，包括聽力、閱讀、寫作和口語等，而且會(huì)通過大量的模擬試題和實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)生熟悉考試流程和時(shí)間管理，提高答題速度和準(zhǔn)確度。

其次，從師資力量上來看，環(huán)球雅思托福培訓(xùn)學(xué)校擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和的教師團(tuán)隊(duì)，他們具有深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)。這些教師熟悉托福考試的較新趨勢(shì)和變化，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和方案，幫助學(xué)生更好地掌握托福考試的核心知識(shí)和技能。

再次，從教學(xué)細(xì)節(jié)上看，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該能夠更好地掌握托?？荚嚨暮诵闹R(shí)和技能，提高答題速度和準(zhǔn)確度，增強(qiáng)自信心和應(yīng)試能力。同時(shí)，通過模擬試題和實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生應(yīng)該能夠熟悉考試流程和時(shí)間管理，更好地應(yīng)對(duì)考試中的各種挑戰(zhàn)和問題。

較后，從課程性價(jià)比上來看，環(huán)球教育提供的托福暑期集訓(xùn)課程應(yīng)該是一個(gè)性價(jià)比較高的選擇。雖然培訓(xùn)費(fèi)用可能比一些其他機(jī)構(gòu)稍高一些，但考慮到環(huán)球教育的教學(xué)質(zhì)量和提供的服務(wù)，以及其提供的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃和方案，這個(gè)價(jià)格應(yīng)該是值得的。

托福詞匯：8種單詞記憶法

一、大浪淘沙法

如果你的目標(biāo)是記住100個(gè)單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量較好要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，所以不要指望只?0個(gè)單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè)，但是這100個(gè)一定是你記得較牢的。

把沒有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計(jì)劃中，這樣天天堅(jiān)持，就會(huì)看到成效。這個(gè)方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞，必須"以量取勝"，持之以恒。

二、詞根詞綴法

這個(gè)方法基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個(gè)英語單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示"再一次"的前綴re，就是"復(fù)習(xí)"的意思;加上表示"人物"的后綴er，就有"觀眾、探視器"等的意思。

這是一種比較率的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

三、循環(huán)往復(fù)法

把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。天，背組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前快一倍的速度把組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復(fù)習(xí)天的單詞，以此類推。

這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以"滾雪球"的方式加深記憶。

人會(huì)遺忘，較好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。

四、狂讀狂寫法

這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對(duì)于大多數(shù)人來說是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂"單詞人人會(huì)背，各有巧妙不同"。

五、分類歸總法

所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示 "笑"的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種"單詞家族"的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

六、做題看報(bào)法

對(duì)于許多學(xué)生朋友來說，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無論是參加英語四、六級(jí)，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的"精華"在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂趣。

此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過閱讀英文書籍、報(bào)刊，來尋找記憶中"似曾相識(shí)"的單詞。要想所背的單詞"刻骨銘心"，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫作、口語聯(lián)系起來。

七、創(chuàng)意聯(lián)想法

聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)"r"，后者有個(gè)"i"。

根據(jù)意思，不妨可以這樣想，"r"很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān);而"i"像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和"寬恕"的意義聯(lián)系了起來。這種方法有時(shí)看來"牽強(qiáng)附會(huì)"，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂趣。

八、掃視法

把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進(jìn)行回憶，沒有記住的就做個(gè)記號(hào)。第二遍只掃視有記號(hào)的，然后遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號(hào)。一直到所有單詞都記住為止。那些記號(hào)較多的單詞也就是較難的，今后復(fù)習(xí)時(shí)可以作為重點(diǎn)。這種方法還有一個(gè)好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過來，看著中文回憶英文拼寫。

每天背誦的數(shù)量和時(shí)間要根據(jù)自己的具體情況定，背誦要選擇中頭腦清晰、精力充沛的時(shí)候進(jìn)行。

此外，記住背單詞的宗旨：

一是貴在堅(jiān)持;

二是要遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效;

三，背誦的詞匯只有真正運(yùn)用到聽、說、讀、寫各方面，才算"修成正果"。