成都托?？荚嚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)哪家好些？

成都托福考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好些?新通教育的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布在中國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和英國(guó)、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國(guó)家，并與亞洲知名的人力資源企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)盟，從而為中國(guó)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語(yǔ)言培訓(xùn)，國(guó)際合作課程、求學(xué)咨詢和職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)申請(qǐng)、簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、海歸求職指導(dǎo)等全方位的國(guó)際服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

托福閱讀常出現(xiàn)哪些問題呢?大家知道影響托福閱讀的因素可不僅僅是一兩個(gè)嗎?從托福閱讀詞匯到句子再到段落，無(wú)一不是難點(diǎn)，那么托福閱讀試題該如何做才好呢?看小編了解吧。

單詞問題

問題癥狀：很多托福閱讀詞匯不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致句子和全文理解太過零散，無(wú)論是文章，問題，或選項(xiàng)，都不能完整或準(zhǔn)確理解。

這是很多同學(xué)較開始都會(huì)遇到的問題，但也可能是較容易解決的托福閱讀試題題。因?yàn)槿绻麊卧~都認(rèn)識(shí)，句子理解就能準(zhǔn)確，就能做對(duì)題，那只需要把單詞背出來(lái)就好了。托福要求的掌握的詞匯分為兩個(gè)部分：一部分單詞歸為知心閨蜜型，知根知底，隨叫隨到。另一部分為點(diǎn)頭之交型，這一類詞匯大多為托?？荚嚦Ｉ婕暗南嚓P(guān)學(xué)術(shù)類的學(xué)科詞匯，因此這一類詞匯的要求是做到熟悉它們的名字和長(zhǎng)相即可，無(wú)需深交，做更深的記憶工作。而我今天著重討論對(duì)于這類核心詞匯的記憶理解的一些基本的方法。

第一部分單詞是基礎(chǔ)類的同學(xué)需要去重點(diǎn)提高和掌握的。第一類的知心閨蜜型，需要做到當(dāng)你需要他們時(shí)，隨叫隨到，他們能夠及時(shí)地從你的記憶儲(chǔ)存庫(kù)里蹦出來(lái)，這一類的詞匯很多老師也把歸為托福的核心詞匯，也就是拼寫用法和發(fā)音都需要得到及時(shí)的掌握，知根知底，那這一部分的詞匯，我們可以通過傳統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)言相對(duì)科學(xué)的詞根詞綴法去進(jìn)行記憶，當(dāng)然，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說，需要改變自己記憶單詞的模式，通過詞根的聯(lián)想進(jìn)行串記，以點(diǎn)帶面地拖拉式記憶，如何去有效地記憶詞根呢?我們可以通過一些自己熟悉的基礎(chǔ)的詞匯記憶，例如以下一列詞匯

pro+pose=propose (提議;求婚)

ex+pose=expose (暴露;顯示，用“Expo”世博會(huì)聯(lián)想)

sup+pose=suppose(猜想;利用思考者，手放在下面擺出的pose去記憶)

im+pose=impose (強(qiáng)加;欺騙)

com+pose=compose(創(chuàng)作;組成)

de+posit=deposit (礦藏;儲(chǔ)蓄)

dis+posal=disposal (處理;棄置;處置)

這一組托?；A(chǔ)核心詞匯里，都涉及到一個(gè)大家日常生活的一個(gè)單詞“pose”，我們通過對(duì)于“pose-(放置;擺放)”這個(gè)詞根和不同詞綴的組合，形成了不同的意義，我們可以把詞根和詞綴的組合變成自己可以理解的有意義的內(nèi)容，理解去記憶，這個(gè)時(shí)候，核心類的單詞就不是孤立的生硬的記憶，而是理解性的記憶，比如 “propose” 這個(gè)詞，由pro+pose 所組成，pro- 表示向前，而pose-表示放置，擺放， 那么大家可以想象當(dāng)男生向女生propose的時(shí)候，都需要向前擺一個(gè)動(dòng)作，就是單膝跪地，有了這樣的聯(lián)想，是不是對(duì)于這個(gè)動(dòng)詞的理解就更深刻了，另外 propose 還有表示“提議;提出”的意思，那么大家可以聯(lián)想出來(lái)，一般都是走上向前。提出(propose)自己的想法和建議，因此它的名詞形式 “proposal”就有建議書，計(jì)劃書的意思。