寧波哪里能學(xué)德語(yǔ)培訓(xùn)課程?

寧波哪里能學(xué)德語(yǔ)課程?培訓(xùn)班哪家好?在生活中即便沒(méi)有學(xué)過(guò)德語(yǔ)的同學(xué)肯定也會(huì)接觸一些有關(guān)的德國(guó)文化，或者是有些德語(yǔ)的小知識(shí)，或者在看美劇的時(shí)候主角會(huì)蹦出一兩個(gè)德語(yǔ)臺(tái)詞。雖然大部分人可能會(huì)意識(shí)不到這是德語(yǔ)，但德語(yǔ)、德國(guó)元素在我們的生活中無(wú)處不在。

德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、德語(yǔ)是音形同一的語(yǔ)言，通俗地說(shuō)就是字母就是音標(biāo)?；蛟S一個(gè)單詞不了解它的意思，但是卻可以讀出來(lái)它的讀音。免去了像學(xué)英語(yǔ)時(shí)候背單詞時(shí)候還要單獨(dú)背音標(biāo)的麻煩。對(duì)于中國(guó)學(xué)員來(lái)說(shuō)，較大的便利條件就是德語(yǔ)發(fā)音和漢語(yǔ)拼音的發(fā)音有著極大的相似之處。

2、發(fā)音，其實(shí)中文中講究的“字正腔圓”(標(biāo)準(zhǔn)普通話，比如播音員)同樣適用于德語(yǔ)：發(fā)音嚴(yán)絲合縫，不拖拉，每個(gè)讀音都會(huì)完整的發(fā)出，非常的干脆。

3、更有趣的是，在構(gòu)詞法上兩種語(yǔ)言也有一些相似的地方，比如常見(jiàn)的雙名詞組合成的復(fù)合名詞，一般都為兩詞的簡(jiǎn)單相加，例如：臺(tái)燈——die Tischlampe(桌+燈);書(shū)桌——der Schreibtisch(寫(xiě)+桌);書(shū)架——der Bücherregal(一堆書(shū)+架子);水龍頭——der Wasserhahn(水+雞頭/開(kāi)關(guān))等等，這些也能夠看出漢語(yǔ)詞和德語(yǔ)的組合詞之間在組合上的類似。

4、德語(yǔ)的時(shí)態(tài)非常的簡(jiǎn)單。全部加起來(lái)一共有6個(gè)時(shí)態(tài)。而日常生活中常用的只有現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)兩種。

5、德語(yǔ)的語(yǔ)法都比較死板，特例少。比如說(shuō)的語(yǔ)種要求陳述句動(dòng)詞永遠(yuǎn)放在第二位。那么造句的時(shí)候只要記住了這一原則就可以避免很多語(yǔ)法的錯(cuò)誤。所以德語(yǔ)句子貌似復(fù)雜，但實(shí)際都是“紙老虎”，只怕有心人。

寧波歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)

歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。

歐風(fēng)培訓(xùn)課程

本課程為德語(yǔ)基礎(chǔ)差且需完成歐標(biāo)A1級(jí)別考試的學(xué)員量身打造;幫助系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)德語(yǔ)發(fā)音及變音規(guī)則;熟練應(yīng)對(duì)日常短語(yǔ)及基礎(chǔ)語(yǔ)法，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話;適用于基礎(chǔ)差，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的學(xué)員及需完成歐標(biāo)1級(jí)別考試的學(xué)員。