有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>蘇州培訓(xùn)學(xué)校>蘇州旗艦歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>蘇州培訓(xùn)學(xué)校>蘇州旗艦歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
發(fā)布時(shí)間:2021-08-03 15:37:18來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
1.掌握基礎(chǔ)及重要的德語(yǔ)會(huì)話、詞匯等必備知識(shí)；
2.熟練掌握會(huì)話句型及其多個(gè)句型的轉(zhuǎn)換說(shuō)法；
3.掌握德語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，學(xué)會(huì)德語(yǔ)發(fā)音，打牢基礎(chǔ)；
4.進(jìn)一步了解德國(guó)文化，為留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
招生對(duì)象：1、現(xiàn)在初級(jí)階段就提升德語(yǔ)的基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)者;2、喜愛(ài)德國(guó)文化，想要了解德國(guó)和德語(yǔ)的學(xué)員;3、有一定德語(yǔ)基礎(chǔ)，但希望進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)發(fā)音的同學(xué)。
班級(jí)人數(shù)：小班教學(xué)
課時(shí)安排：詳情可在線咨詢或撥打電話。
使用教材：《交際德語(yǔ)教程》《德?？荚囃黄啤贰兜赂８哳l3000詞匯》《德福寶典》等。
歐風(fēng)德語(yǔ)中心教學(xué)主管：畢業(yè)于杜伊斯堡埃森大學(xué)，德英雙碩，留德十年，擁有DSH證書(shū)和高級(jí)教師資格證。5年以上授課經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)德福、 AS、APS、DSH等各項(xiàng)考試及審核，曾帶領(lǐng)歐風(fēng)多位學(xué)員通過(guò)各項(xiàng)審核，成功拿下通過(guò)德國(guó)留學(xué)大門(mén)的鑰匙。
歐風(fēng)德語(yǔ)老師：大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，曾在德企工作兩年，熟悉德國(guó)風(fēng)土人情，商務(wù)文化，德語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，擅長(zhǎng)德中，德英互譯，教學(xué)方面注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和才能，注重實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。
經(jīng)驗(yàn)豐富德語(yǔ)培訓(xùn)官：畢業(yè)于吉林華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，曾在多所院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，授課經(jīng)驗(yàn)8年以上，擅長(zhǎng)德福歐標(biāo)考試輔導(dǎo)，在德?？谡Z(yǔ)授課方面有自己一套獨(dú)特的技巧，歐風(fēng)多名的福學(xué)員均出自蘭添老師之手。獲得歐風(fēng)上?？偛?ldquo;高徒獎(jiǎng)”。
經(jīng)驗(yàn)豐富德語(yǔ)培訓(xùn)官：青島科技大學(xué)日耳曼語(yǔ)言學(xué)出身。德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)，授課經(jīng)驗(yàn)4年以上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一套自己的教學(xué)方法，深受學(xué)生的喜愛(ài)，課堂氛圍輕松愉悅，教授課程的同時(shí)，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，可以充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。
歐風(fēng)講師坐陣，細(xì)致講解所有核心考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)；
豐富案例精講，循序漸進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，深入淺出；
針對(duì)學(xué)員現(xiàn)有水平精準(zhǔn)定制課程內(nèi)容，因材施教；
全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行指導(dǎo)；
精準(zhǔn)剖析, 梳理學(xué)科重難點(diǎn)，提升應(yīng)試能力；
單模塊課后專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，講師評(píng)講。
德國(guó)涌現(xiàn)出一大批的的作者、音樂(lè)家、哲人、思想家，而且德國(guó)文化對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展歷史，曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)非常非常重大的影響。想學(xué)習(xí)德語(yǔ)的同學(xué)快來(lái)看一看蘇州哪家德語(yǔ)培訓(xùn)班認(rèn)可度高?
朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?/strong>，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。朗閣培訓(xùn)包括雅思、新托福、新SAT等海外考試語(yǔ)言培訓(xùn)、智美教育提供美國(guó)國(guó)際考試培訓(xùn)及留美解決方案、歐風(fēng)小語(yǔ)種專(zhuān)注德法西意等歐系語(yǔ)言定制培訓(xùn)課程、日韓道提供日韓語(yǔ)培訓(xùn)、專(zhuān)注于少兒多語(yǔ)種教育的朗朗國(guó)際學(xué)堂，提供多語(yǔ)種線上教育的朗閣在線六大子品牌。
德語(yǔ)被動(dòng)態(tài)的語(yǔ)法總結(jié)
被動(dòng)構(gòu)成：助動(dòng)詞werden的各種形式+動(dòng)詞的第二分詞。例如現(xiàn)在時(shí)：Das wird gemacht. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以通過(guò)介詞von，durch或者mit來(lái)表示動(dòng)作的施事者.
具體在各個(gè)時(shí)態(tài)中的形式如下：(以第三人稱單數(shù)為例)
現(xiàn)在時(shí)：Die Aufgabe wird gemacht.
現(xiàn)在完成時(shí)：Die Aufgabe ist gemacht worden.(注意，不是geworden)
過(guò)去時(shí)：Die Aufgabe wurde gemacht.
過(guò)去完成時(shí)：Die Aufgabe war gemacht worden.
第一將來(lái)時(shí)：Die Aufgabe wird gemacht werden.
第二將來(lái)時(shí)：Die Aufgabe wird gemacht worden sein.
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以通過(guò)介詞von，durch或者mit來(lái)表示動(dòng)作的施事者，其中用von來(lái)表示動(dòng)作的直接行為人，用durch來(lái)表示一種方法和手段，用mit來(lái)表示媒介或材料。如：
Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.
Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.
Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.
情態(tài)動(dòng)詞本身不能構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但可以和實(shí)義動(dòng)詞一起構(gòu)成被動(dòng)句，形式如下：
情態(tài)動(dòng)詞+第二分詞+werden
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