針對性學(xué)習(xí)方案,量身學(xué)習(xí)方案,階段性適應(yīng)調(diào)整,學(xué)習(xí)任務(wù)細化到每天。
發(fā)布時間:2022-08-22 16:40:23來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
德國教育水平高,文憑含金量高,公立教育免費等優(yōu)勢吸引了很多中國學(xué)生選擇去德國留學(xué)。加上“一帶一路”的發(fā)展和中德關(guān)系進入熱戀期,因此越來越多的學(xué)生愿意選擇德國作為自己的留學(xué)國家,并且去學(xué)習(xí)德語。
針對性學(xué)習(xí)方案,量身學(xué)習(xí)方案,階段性適應(yīng)調(diào)整,學(xué)習(xí)任務(wù)細化到每天。
課后答疑,督導(dǎo)課后答疑,學(xué)習(xí)情況及時反饋家長。學(xué)習(xí)進度跟進,督促學(xué)習(xí)。
多班型,多種上課方式。上課模式:走讀模式 /集訓(xùn)營/在線課程。
出國規(guī)劃指導(dǎo),授課教師具備德國工作、留學(xué)經(jīng)驗,可為學(xué)生進行海外生活指導(dǎo)。
多年經(jīng)驗積淀,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的語言教育服務(wù)。
擁有成熟的運營團隊,為學(xué)生保駕護航。
來自多國的小語種教師團隊。
多家國內(nèi)教育培訓(xùn)機構(gòu),教研產(chǎn)品豐富詳實。
新穎的互動式教學(xué)模式。
國際化的教學(xué)管理流程,細致的教學(xué)服務(wù)。
課程名稱 | 班型 | 目標(biāo) | 備注 |
---|---|---|---|
德語A1班 | 4-6人/8-15人班 | 達到A1級水平 | 《交際德語》、新通自編教材 |
德語A2班 | 4-6人/8-15人班 | 達到A2級水平 | 《交際德語》、新通自編教材 |
德語B1班 | 4-6人/8-15人班 | 達到B1級水平 | 《交際德語》、新通自編教材 |
德語B2班 | 4-6人/8-15人班 | 達到B2級水平 | 《交際德語》、新通自編教材 |
新通歐亞在線課程依托現(xiàn)代化科技手段,利用多樣的音頻和視頻手段,開設(shè)法語,德語,意大利語,西班牙語,俄語,葡萄牙語,阿拉伯語,日語,韓語,粵語等在線語言課程,同時提供錄播課程,可以再次回顧課堂,鞏固知識 。授課教師均來自新通全國各地語言培訓(xùn)學(xué)校,大部分有海外留學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)經(jīng)驗豐富,用靈活的教學(xué)方式和策略為學(xué)生提供教學(xué)。新通教、學(xué)、測、練、評的完整閉環(huán),教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)共同監(jiān)督。
德語屬于印歐語系,日耳曼語族。屬于同一語族的還有:英語,荷蘭語,挪威語,瑞典語,冰島語。在德國,奧地利,列支敦士登,德語是語言。在瑞士,比利時,盧森堡,納米比亞,德語作為語言的一種,發(fā)揮著重要作用。德語含有30個字母,其中4個是特殊字母。德語有自己獨特的發(fā)音規(guī)則,掌握了發(fā)音規(guī)則(一般需要10課時左右),就可以順利閱讀一般的德語文章。那么,排名靠前的德語培訓(xùn)學(xué)校有哪些?
排名靠前的德語培訓(xùn)學(xué)校
太原新通教育創(chuàng)立于1996年,以“提升中國學(xué)子全球競爭力”為使命,旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。
新通教研團隊基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例,創(chuàng)立360°服務(wù)體系,通過系統(tǒng)監(jiān)控和團隊監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進學(xué)生培訓(xùn)/申請的全過程,用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗,不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系,幫助學(xué)生實現(xiàn)獲錄,并成功求學(xué)海外。
德語中德語中副詞的用法有很多:1.地點副詞:在作定語時,一般也不作詞尾變化,放在所修飾的詞之后,或其他詞類之前;2.方向副詞:說明謂語動詞的方向、說明謂語動詞的行動出發(fā)點。
一、地點副詞的用法
1.作狀語。地點副詞是用來說明句中的謂語動詞是在何地發(fā)生的,用來回答wo——“何處”這類問題的,因此,句中的謂語動詞應(yīng)是不含方向含義——即表示靜止?fàn)顟B(tài)的謂語動詞(如liegen, bleiben, stehen, wohnen, sein, leben, sitzen等)。
Ich bin da, aber er steht dort.我在這兒,而他卻站在那兒。
Die Kinder bleiben gern drau?en.孩子們喜歡呆在外面。
2.作定語。由于副詞在德語中基本上屬于不變化詞類,因此它在作定語時,一般也不作詞尾變化,它在句中的位置應(yīng)被放在所修飾的詞之后,或其他詞類之前。
Das Haus hier ist vor kurzem gebaut.這兒的這幢房子是不久前蓋好的。M ein Zimmer befindet sich oben im dritten Stock.我的房間在上面的四層樓上。
Die Kinder spielen dahinten im Garten.孩子們在后面的花園里玩。
3.大部分地點副詞可以采用在它之前加上介詞nach或von的辦法使它變成為方向性副詞。
Er geht nach oben.他到上面去。(nach是介詞)
Ich komme von dort.我從那兒來。(von是介詞)
如果這類地點副詞之前,不加nach或von,這兩個帶介詞的句子是錯句。
Er geht oben.×
Ich komme dort.×/
二、方向副詞的用法
方向副詞可以分為兩類,一類是說明謂語動詞的方向的,用以說明wohin(去哪兒)的;而另一類則是說明謂語動詞的行動出發(fā)點的,用以說明woher(從哪兒來)的。
無論采用哪一類方向性副詞,這類句中的有關(guān)謂語動詞必須具有運動狀態(tài)或方向性含義(如:gehen, kommen, fahren, setzen, stellen,legen等)。
1. 方向副詞hin和her的用法。方向副詞hin和her這兩個詞的含義有嚴(yán)格的區(qū)別:
hin——表示離開說或?qū)戇@句話的人的所在地。
her——表示接近說或?qū)戇@句話的人的所在地。
Geht er auch ins Kino?他也去看電影嗎?
Ja, er geht auch hin.是的,他也去。
注意:上述這段對話可以理解為有雙重含義:
一是問這句話的人沒說明他自己去不去看電影;要是提出這個問句的人本身不去看電影,那么答句中的主語er將離開提出該問句的人而去看電影;
二要是提出這個問句的人本身也去看電影;那么他們(指提問人與er)將離開說這句話時的所在地,因此這個答句中也必須使用方向副詞hin。
2. “hin”和“her”這兩個方向副詞還可以與疑問副詞wo組合在一起,構(gòu)成woher和wohin兩個疑問副詞,在這種情況下,hin和her的原有含義仍保持不變。
Wohin gehen Sie?您去哪兒?(離開提出這句問句的人的距離越來越遠)
Woher kommen Sie?您從哪兒來?(句中主語Sie已從別處來到了提問人身邊)
注意:倘若這類句中所述及到的方向不是同一個地方的話,則句中的wohin與woher又可分開來,即把wo列于句首,而把hin和her列于句末,并仍不失其為疑問句的含義。
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