鄭州俄語培訓機構哪家評價好

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學俄語的常見錯誤

1、無法分辨調心位置

在學習初期，無法準確辨別句子的重要信息，或者無法準確的在調心位置變調。然而調心不同句子側重的信息不同。

例如：

ДрузьяпригласилиНаташувкино.(回答“朋友們邀請誰去了電影院?”的問題)。ДрузьяпригласилиНаташувкино.(回答“誰邀請了娜塔莎去電影院?”的問題)。

再例如：

Твойдругговоритпо-русски?(詢問你的朋友說俄語還是不說俄語)。Твойдругговоритпо-русски?(詢問你的朋友說的是俄語還是別的語言)。Твойдругговоритпо-русски?(詢問是你的朋友還是別人的朋友說俄語)。

2、調型3掌握困難

由于母語的影響，很多學生不會急升音調，而調心音調的的急升是調型3的主要標志，其特點是起調高，升勢急。有的學生用漢語的第二聲聲調代替，這在俄羅斯人聽起來疑問語氣不明顯，因此與調型1無法區(qū)分。

調型3的調心音調特點是從中調音區(qū)急升到高調音區(qū)較高點，比漢語的二聲急劇很多，而且所達到的高度比二聲的較高點要高。所以在練習的時候應該注意比較調型3的調心音調和漢語的二聲音調。

3、將有疑問詞的疑問句調型變化與沒有疑問詞的疑問句的調型變化混淆

在教學時，老師會注重強調，有疑問詞的疑問句用調型2，沒有疑問詞的疑問句才用調型3，但是由于在初學俄語時沒有向學生介紹俄語的詞類，導致學生沒有概念：什么是疑問詞，從而模糊記憶，記成疑問句用調型2。

在這種情況下，學生遇到?jīng)]有疑問詞的疑問句也會采用降調的模式，從而將疑問句表達成了感情色彩的，具有提醒意味的陳述句。

4、調型2與調型5混淆

用調型5表達的感嘆句中通常有какой,как,сколько等詞，這類感嘆句在詞匯組成的語法結構與有疑問詞的疑問句相同，然而，兩種句子的意義和所用的調型是不同的。