鄭州俄語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家評(píng)價(jià)好

鄭州俄語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家評(píng)價(jià)好?新通小語(yǔ)種課程開(kāi)設(shè)法語(yǔ)，德語(yǔ)，意大利語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，俄語(yǔ)，葡萄牙語(yǔ)，阿拉伯語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，日本留考，高考日語(yǔ)培訓(xùn)，高考德語(yǔ)培訓(xùn)等各類小語(yǔ)種培訓(xùn)課程。

學(xué)俄語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤

1、無(wú)法分辨調(diào)心位置

在學(xué)習(xí)初期，無(wú)法準(zhǔn)確辨別句子的重要信息，或者無(wú)法準(zhǔn)確的在調(diào)心位置變調(diào)。然而調(diào)心不同句子側(cè)重的信息不同。

例如：

ДрузьяпригласилиНаташувкино.(回答“朋友們邀請(qǐng)誰(shuí)去了電影院?”的問(wèn)題)。ДрузьяпригласилиНаташувкино.(回答“誰(shuí)邀請(qǐng)了娜塔莎去電影院?”的問(wèn)題)。

再例如：

Твойдругговоритпо-русски?(詢問(wèn)你的朋友說(shuō)俄語(yǔ)還是不說(shuō)俄語(yǔ))。Твойдругговоритпо-русски?(詢問(wèn)你的朋友說(shuō)的是俄語(yǔ)還是別的語(yǔ)言)。Твойдругговоритпо-русски?(詢問(wèn)是你的朋友還是別人的朋友說(shuō)俄語(yǔ))。

2、調(diào)型3掌握困難

由于母語(yǔ)的影響，很多學(xué)生不會(huì)急升音調(diào)，而調(diào)心音調(diào)的的急升是調(diào)型3的主要標(biāo)志，其特點(diǎn)是起調(diào)高，升勢(shì)急。有的學(xué)生用漢語(yǔ)的第二聲聲調(diào)代替，這在俄羅斯人聽(tīng)起來(lái)疑問(wèn)語(yǔ)氣不明顯，因此與調(diào)型1無(wú)法區(qū)分。

調(diào)型3的調(diào)心音調(diào)特點(diǎn)是從中調(diào)音區(qū)急升到高調(diào)音區(qū)較高點(diǎn)，比漢語(yǔ)的二聲急劇很多，而且所達(dá)到的高度比二聲的較高點(diǎn)要高。所以在練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該注意比較調(diào)型3的調(diào)心音調(diào)和漢語(yǔ)的二聲音調(diào)。

3、將有疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句調(diào)型變化與沒(méi)有疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句的調(diào)型變化混淆

在教學(xué)時(shí)，老師會(huì)注重強(qiáng)調(diào)，有疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句用調(diào)型2，沒(méi)有疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句才用調(diào)型3，但是由于在初學(xué)俄語(yǔ)時(shí)沒(méi)有向?qū)W生介紹俄語(yǔ)的詞類，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有概念：什么是疑問(wèn)詞，從而模糊記憶，記成疑問(wèn)句用調(diào)型2。

在這種情況下，學(xué)生遇到?jīng)]有疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句也會(huì)采用降調(diào)的模式，從而將疑問(wèn)句表達(dá)成了感情色彩的，具有提醒意味的陳述句。

4、調(diào)型2與調(diào)型5混淆

用調(diào)型5表達(dá)的感嘆句中通常有какой,как,сколько等詞，這類感嘆句在詞匯組成的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與有疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句相同，然而，兩種句子的意義和所用的調(diào)型是不同的。