北京法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家靠譜？

北京法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家靠譜?推薦北京歐風(fēng)小語(yǔ)種，歐風(fēng)教育致力于為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)、全面的小語(yǔ)種培訓(xùn)服務(wù)。主要開(kāi)設(shè)的歐洲語(yǔ)系的小語(yǔ)種課程體系，分別有法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、日語(yǔ)和韓語(yǔ)。并設(shè)有出國(guó)直達(dá)課程、商務(wù)口語(yǔ)課程、基礎(chǔ)興趣課程、進(jìn)階課程、高考課程、企業(yè)面試課程以及少兒興趣課程等多種類(lèi)別。

人情世故。

如果不知道在外語(yǔ)這塊，北方是北外(還有其它幾所北方的大學(xué)或外語(yǔ)專(zhuān)業(yè))的天下，南方是上外(還有其它幾所南方的大學(xué)或外語(yǔ)專(zhuān)業(yè))的天下，不知道 Reflets 是法語(yǔ)培訓(xùn)中心(taxi，alter ego，vision original)的教材，那么就會(huì)進(jìn)了廟門(mén)卻燒錯(cuò)了香。當(dāng)著北外的人大講《公共法語(yǔ)》，進(jìn)了法國(guó)企業(yè)卻講不出“我在 AF 時(shí)”的故事，“熟人好辦事”先就講不上了。

縣官不如現(xiàn)管。

參加什么考試，一定要先問(wèn)清楚它的教材是什么。這個(gè)搞錯(cuò)了，水平再高，也是吃虧。比方說(shuō)，TEF 會(huì)反復(fù)地講，“我們是法語(yǔ)水平測(cè)試，和教材是沒(méi)有關(guān)系的。”但如果你要是在 AF 上過(guò)課的話(huà)，相信你是會(huì)有另外一些理解的。

流派之爭(zhēng)。

語(yǔ)言教學(xué)上歷來(lái)有兩大流派——交際派和語(yǔ)法派。前者重聽(tīng)說(shuō)能力，講得是實(shí)用;后者重閱讀，講得是練習(xí)和語(yǔ)法。雖然作為教材，都會(huì)力爭(zhēng)兼顧二者，但總會(huì)有所傾向的。國(guó)內(nèi)的教材大都屬于語(yǔ)法派的，而國(guó)外的教材大都屬于交際派的。如何取舍，看個(gè)人的情況了。

土洋之爭(zhēng)。

在原版教材和國(guó)內(nèi)教材的選擇上，我的建議是：在水平之下時(shí)，多用國(guó)內(nèi)的教材，用漢語(yǔ)來(lái)解釋難點(diǎn)和語(yǔ)法會(huì)更容易讓人明白;而在水平之上時(shí)，國(guó)內(nèi)教材的粗陋之處就俯拾皆是了，但看語(yǔ)法，各家就講得差別很大。

版權(quán)之爭(zhēng)。

正版的音像制品和教材當(dāng)然比盜版的要貴出許多，但質(zhì)量上也更有增加。這就好比是吃飯一樣，在路邊的大排擋是一個(gè)吃法，在西餐廳里又是另一種情調(diào)。我個(gè)人認(rèn)為，外語(yǔ)學(xué)習(xí)只會(huì)比吃飯來(lái)得更苛求，只圖便宜，逮著什么學(xué)什么似乎不太明智。

條條大路通羅馬。

從什么教材中都可以學(xué)到法語(yǔ)，而且都可以把法語(yǔ)學(xué)得很好。相反，不去學(xué)習(xí)，守著再好的教材也是增加不了什么的。自學(xué)一樣可以產(chǎn)生高手。被 AF法語(yǔ)培訓(xùn)中心淘汰的人也不在少數(shù)。