有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>煙臺培訓(xùn)學(xué)校>煙臺歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
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發(fā)布時間:2021-06-02 16:53:44來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
歐風(fēng)隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣教育，是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。歐風(fēng)旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo)，著力于提高中國學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競爭力，專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué)，更重視學(xué)生的語言溝通與應(yīng)用能力，包括日本語JLPT能力測試、韓國語TOPIK能力考試、口語 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。
語言文化雙提升如今在韓流文化的印象下,國內(nèi)眾多學(xué)生對韓語的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出熱烈的氛圍，為了使希望自己能過短期的學(xué)習(xí)并能熟練運(yùn)用,韓語背后的文化的滲透尤為重要,不僅能讓學(xué)員領(lǐng)略語言魅力而且能語言的學(xué)習(xí)深入的了解語言從而提升語言的應(yīng)用。
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零門檻留學(xué)韓國根據(jù)韓國有關(guān)法律,不論公立或私立的高等院校都必須接受教育部監(jiān)督。和我國類似，韓國學(xué)生要考入高等院校都受到嚴(yán)格的限制。但對留學(xué)生就寬松得多,沒有苛刻的入學(xué)考試。只需通過韓國語能力等級測試TOPIK相應(yīng)等級,就可以申請留學(xué)。
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獲得職場競爭機(jī)會隨著韓資企業(yè)在中國的逐漸發(fā)展,越多越多的就業(yè)機(jī)會吸引著一批在校學(xué)子。經(jīng)統(tǒng)計,目前在長江三角洲的韓資企業(yè)就有五千多家,這些公司所給出的薪資和待遇都相對吸引人,想要進(jìn)入這些企業(yè),韓語學(xué)習(xí)是必然的。
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簡單易學(xué)的小語種韓語中的發(fā)育系統(tǒng)不像英語那樣隨意,韓語中拼寫和單詞發(fā)育之間的關(guān)系非?？茖W(xué)。有一些非常合乎邏輯的科學(xué)發(fā)音規(guī)則, -開始可能很難學(xué)，但一旦你學(xué)會了它們,發(fā)育錯誤的幾率非常低。
4歷年真題解析，梯形教學(xué)模式助學(xué)員。對歷年真題解析，通過梯形教學(xué)模式幫助學(xué)員達(dá)到韓語考試的能力。檢驗階段學(xué)習(xí)成果，點評分析考試得分技巧，查找學(xué)習(xí)盲點。
專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊解讀原版教材，篩選研發(fā)，增加學(xué)習(xí)能力。專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊解讀原版教材并進(jìn)行篩選及研發(fā)，以保障學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員在充分理解日韓語知識的狀態(tài)下，逐步提升日韓聽說讀寫能力水平。讓學(xué)員體驗日韓本土純正的感覺，并完整領(lǐng)略日韓文化中語言魅力。
科學(xué)漸進(jìn)式，簽約保分。科學(xué)漸進(jìn)式體系，承諾簽約協(xié)議，達(dá)到所需等級。理解韓語語法，文章結(jié)構(gòu)，掌握必要的閱讀技巧，流暢的完成寫作題目，讓考生在能力等級考試中可以運(yùn)用技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。
專業(yè)入學(xué)水平測試，課前試聽，量身定制。專業(yè)團(tuán)隊研發(fā)的入學(xué)水平測試，課前試聽，量身定制專屬課程。針對學(xué)員進(jìn)行階段測試強(qiáng)化及精講點評，進(jìn)行重點課程研發(fā)，納入系統(tǒng)化課程體系，讓學(xué)員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。
圓桌小班授課，增強(qiáng)師生互動性，提高語言應(yīng)用能力。日韓道摒棄了傳統(tǒng)的授課模式，全部采用圓桌小班授課，校區(qū)內(nèi)部極力還原日韓本土化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)員在認(rèn)識語言初期感受并了解其文化背景。老師與留學(xué)生進(jìn)行貼近互動交流，消除距離感，避免了不敢說的尷尬現(xiàn)象。
專屬學(xué)習(xí)顧問，跟進(jìn)教學(xué)情況，隨時調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。專屬學(xué)習(xí)顧問，跟進(jìn)教學(xué)情況，隨時調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。講解出題意圖和考點，梳理備考方向和解題思路，培養(yǎng)邏輯思維能力，幫助學(xué)員短期內(nèi)。
| 課程類型 | 課程介紹 | 使用教材 | 課時說明 |
| 純正韓語興趣課程 | 專業(yè)的韓語老師根據(jù)語言學(xué)習(xí)進(jìn)階規(guī)律設(shè)置初級通關(guān)課程、中級通關(guān)課程、高級通關(guān)課程三階段，科學(xué)定制個性化課程，由淺入深的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生逐步提升打下牢固的基礎(chǔ)。 |
《新標(biāo)準(zhǔn)韓國語》
+自編材料 |
每節(jié)課45分鐘
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| 韓語留學(xué)協(xié)議課程 | 推薦給準(zhǔn)備赴韓留學(xué)的考生，根據(jù)留學(xué)需求分別設(shè)置了TOP15好的學(xué)校直通課程、TOP30好的學(xué)校直通課程及韓國TOP50好的學(xué)校直通課程；承諾簽約協(xié)議，等級課程配合考前全方位，使考生掌握必要的應(yīng)試技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。 |
《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》
+內(nèi)部自編材料
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每節(jié)課45分鐘
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| 韓語商務(wù)英才課程 | 結(jié)合實際商務(wù)場景，分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語言應(yīng)用能力，商務(wù)口語模塊幫助學(xué)員熟練運(yùn)用口語且流暢的表達(dá)自己的想法、意見、觀點、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論、專業(yè)課題研究等相關(guān)活動，實現(xiàn)句型口語化。 |
內(nèi)部自編材料
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每節(jié)課45分鐘
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禮包中包含豐富內(nèi)容，全面系統(tǒng)化幫助考生進(jìn)行學(xué)前熱身，進(jìn)入語言學(xué)習(xí)狀態(tài)。
結(jié)合歐風(fēng)配備輔導(dǎo)書，細(xì)致講解分析各大話題題型，并講解備考技巧。
每天下午4:30-5:30組織不同類型活動，豐富學(xué)員課余生活，寓教于樂。
利用碎片化時間完成線上配套課程，滿足不同需求學(xué)院的語言學(xué)習(xí)。
VIP總課時大于20小時贈送總課時25%輔導(dǎo)課。
學(xué)生將獲得外企實習(xí)交流機(jī)會。
韓語對于初學(xué)者，首先一定要有興趣，要有毅力。本人覺得學(xué)外語本來起步就難，加之韓語發(fā)音很難，較好還是要專業(yè)的老師教，或者有一定韓語教學(xué)的韓國人教(發(fā)音不是每個韓國人都能教的，雖然他們會發(fā)每個字母的音)，這樣可以少走不少彎路。
煙臺韓語培訓(xùn)班哪家好?
優(yōu)選煙臺歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校。歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。
怎么學(xué)韓語
無論我們學(xué)習(xí)什么語言，我們首先接觸到的就是發(fā)音。發(fā)音是語言學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)。不規(guī)范的發(fā)音不僅會引起誤解，還會影響聽力理解和單詞記憶。其實韓語的發(fā)音并不難學(xué)，而且其自身的一些特點幫我們減輕了很多學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
韓語四十音：韓語的19個輔音和21個元音構(gòu)成了韓語四十音，是所有韓語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。初學(xué)階段是糾正發(fā)音的時機(jī)，很多習(xí)慣一旦形成就很難糾正，會影響后期更深層次的學(xué)習(xí)。
韓語音變：說到韓語音變，說起來并不復(fù)雜，因為有規(guī)則可循。但說簡單也不簡單，因為很多時候都需要音變。
其實韓語發(fā)音并不難，一開始可能會讓人頭疼，但只要你掌握了技巧，發(fā)音就變得很容易了。而要想真正學(xué)好發(fā)音也不是一件容易的事情。
自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
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