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南京新街口歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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南京初學(xué)韓語(yǔ)選擇哪家培訓(xùn)班好?

發(fā)布時(shí)間:2021-07-09 10:52:42來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

歐風(fēng)隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣教育,是其傾力推出的專注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。歐風(fēng)旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo),著力于提高中國(guó)學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力,專注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué),更重視學(xué)生的語(yǔ)言溝通與應(yīng)用能力,包括日本語(yǔ)JLPT能力測(cè)試、韓國(guó)語(yǔ)TOPIK能力考試、口語(yǔ) 、口譯、文化等各類應(yīng)試及興趣課程。
 

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的四大理由



  • 演講培訓(xùn)語(yǔ)言文化雙提升

    如今在韓流文化的印象下,國(guó)內(nèi)眾多學(xué)生對(duì)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出熱烈的氛圍,為了使希望自己能過(guò)短期的學(xué)習(xí)并能熟練運(yùn)用,韓語(yǔ)背后的文化的滲透尤為重要,不僅能讓學(xué)員領(lǐng)略語(yǔ)言魅力而且能語(yǔ)言的學(xué)習(xí)深入的了解語(yǔ)言從而提升語(yǔ)言的應(yīng)用。

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  • 演講培訓(xùn)零門檻留學(xué)韓國(guó)

    根據(jù)韓國(guó)有關(guān)法律,不論公立或私立的高等院校都必須接受教育部監(jiān)督。和我國(guó)類似,韓國(guó)學(xué)生要考入高等院校都受到嚴(yán)格的限制。但對(duì)留學(xué)生就寬松得多,沒(méi)有苛刻的入學(xué)考試。只需通過(guò)韓國(guó)語(yǔ)能力等級(jí)測(cè)試TOPIK相應(yīng)等級(jí),就可以申請(qǐng)留學(xué)。

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  • 演講培訓(xùn)獲得職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)

    隨著韓資企業(yè)在中國(guó)的逐漸發(fā)展,越多越多的就業(yè)機(jī)會(huì)吸引著一批在校學(xué)子。經(jīng)統(tǒng)計(jì),目前在長(zhǎng)江三角洲的韓資企業(yè)就有五千多家,這些公司所給出的薪資和待遇都相對(duì)吸引人,想要進(jìn)入這些企業(yè),韓語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的。

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  • 演講培訓(xùn)簡(jiǎn)單易學(xué)的小語(yǔ)種

    韓語(yǔ)中的發(fā)育系統(tǒng)不像英語(yǔ)那樣隨意,韓語(yǔ)中拼寫和單詞發(fā)育之間的關(guān)系非??茖W(xué)。有一些非常合乎邏輯的科學(xué)發(fā)音規(guī)則, -開(kāi)始可能很難學(xué),但一旦你學(xué)會(huì)了它們,發(fā)育錯(cuò)誤的幾率非常低。

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歐風(fēng)小語(yǔ)種韓語(yǔ)課程獨(dú)特優(yōu)勢(shì)


  • 梯形教學(xué)模式

    歷年真題解析,梯形教學(xué)模式助學(xué)員。對(duì)歷年真題解析,通過(guò)梯形教學(xué)模式幫助學(xué)員達(dá)到韓語(yǔ)考試的能力。檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果,點(diǎn)評(píng)分析考試得分技巧,查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。

  • 自主研發(fā)教材

    專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材,篩選研發(fā),增加學(xué)習(xí)能力。專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材并進(jìn)行篩選及研發(fā),以保障學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員在充分理解日韓語(yǔ)知識(shí)的狀態(tài)下,逐步提升日韓聽(tīng)說(shuō)讀寫能力水平。讓學(xué)員體驗(yàn)日韓本土純正的感覺(jué),并完整領(lǐng)略日韓文化中語(yǔ)言魅力。

  • 科學(xué)保障制度

    科學(xué)漸進(jìn)式,簽約保分??茖W(xué)漸進(jìn)式體系,承諾簽約協(xié)議,達(dá)到所需等級(jí)。理解韓語(yǔ)語(yǔ)法,文章結(jié)構(gòu),掌握必要的閱讀技巧,流暢的完成寫作題目,讓考生在能力等級(jí)考試中可以運(yùn)用技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。

  • 免費(fèi)水平測(cè)試

    專業(yè)入學(xué)水平測(cè)試,課前試聽(tīng),量身定制。專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的入學(xué)水平測(cè)試,課前試聽(tīng),量身定制專屬課程。針對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)試強(qiáng)化及精講點(diǎn)評(píng),進(jìn)行重點(diǎn)課程研發(fā),納入系統(tǒng)化課程體系,讓學(xué)員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

  • 韓語(yǔ)小班教學(xué)

    圓桌小班授課,增強(qiáng)師生互動(dòng)性,提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。日韓道摒棄了傳統(tǒng)的授課模式,全部采用圓桌小班授課,校區(qū)內(nèi)部極力還原日韓本土化的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)員在認(rèn)識(shí)語(yǔ)言初期感受并了解其文化背景。老師與留學(xué)生進(jìn)行貼近互動(dòng)交流,消除距離感,避免了不敢說(shuō)的尷尬現(xiàn)象。

  • 自主研發(fā)教材

    專屬學(xué)習(xí)顧問(wèn),跟進(jìn)教學(xué)情況,隨時(shí)調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。專屬學(xué)習(xí)顧問(wèn),跟進(jìn)教學(xué)情況,隨時(shí)調(diào)整改善學(xué)習(xí)進(jìn)度。講解出題意圖和考點(diǎn),梳理備考方向和解題思路,培養(yǎng)邏輯思維能力,幫助學(xué)員短期內(nèi)。


歐風(fēng)韓語(yǔ)課程簡(jiǎn)介

 
課程類型 課程介紹 使用教材 課時(shí)說(shuō)明
純正韓語(yǔ)興趣課程 專業(yè)的韓語(yǔ)老師根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)階規(guī)律設(shè)置初級(jí)通關(guān)課程、中級(jí)通關(guān)課程、高級(jí)通關(guān)課程三階段,科學(xué)定制個(gè)性化課程,由淺入深的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生逐步提升打下牢固的基礎(chǔ)。
《新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》
+自編材料
每節(jié)課45分鐘
韓語(yǔ)留學(xué)協(xié)議課程 推薦給準(zhǔn)備赴韓留學(xué)的考生,根據(jù)留學(xué)需求分別設(shè)置了TOP15好的學(xué)校直通課程、TOP30好的學(xué)校直通課程及韓國(guó)TOP50好的學(xué)校直通課程;承諾簽約協(xié)議,等級(jí)課程配合考前全方位,使考生掌握必要的應(yīng)試技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。
《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》
+內(nèi)部自編材料
每節(jié)課45分鐘
韓語(yǔ)商務(wù)英才課程 結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景,分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力,商務(wù)口語(yǔ)模塊幫助學(xué)員熟練運(yùn)用口語(yǔ)且流暢的表達(dá)自己的想法、意見(jiàn)、觀點(diǎn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論、專業(yè)課題研究等相關(guān)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)句型口語(yǔ)化。
內(nèi)部自編材料
每節(jié)課45分鐘


入學(xué)六大福利


  • 入學(xué)禮包

    禮包中包含豐富內(nèi)容,全面系統(tǒng)化幫助考生進(jìn)行學(xué)前熱身,進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  • 技巧傳授

    結(jié)合歐風(fēng)配備輔導(dǎo)書(shū),細(xì)致講解分析各大話題題型,并講解備考技巧。

  • 學(xué)員活動(dòng)

    每天下午4:30-5:30組織不同類型活動(dòng),豐富學(xué)員課余生活,寓教于樂(lè)。

  • 快+直播卡

    利用碎片化時(shí)間完成線上配套課程,滿足不同需求學(xué)院的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

  • 免費(fèi)輔導(dǎo)課

    VIP總課時(shí)大于20小時(shí)贈(zèng)送總課時(shí)25%輔導(dǎo)課。

  • 外企實(shí)習(xí)申請(qǐng)

    學(xué)生將獲得外企實(shí)習(xí)交流機(jī)會(huì)。


南京初學(xué)者如何自學(xué)韓語(yǔ)?選擇哪家培訓(xùn)班好?隨著韓流的流行,越來(lái)越多的人有了學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的計(jì)劃,韓語(yǔ)是一種相對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,完全可以自學(xué)。那下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)初學(xué)者如何自學(xué)韓語(yǔ),千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。

南京初學(xué)韓語(yǔ)選擇哪家培訓(xùn)班好?

優(yōu)選南京新街口歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校。歐風(fēng)隸屬于朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。

南京初學(xué)者如何自學(xué)韓語(yǔ)?

1. 在學(xué)習(xí)之前,應(yīng)該去書(shū)店挑選一套合適的韓語(yǔ)教材。如果打算認(rèn)真學(xué)習(xí),不要為了好玩而買有中文標(biāo)注的韓文書(shū),而是選擇一本涵蓋詞匯、語(yǔ)法、應(yīng)用知識(shí)的系統(tǒng)的韓文教材。

2. 朝鮮文字是形聲字的一種,文字各部分的發(fā)音是有規(guī)律的。發(fā)音規(guī)則要從一開(kāi)始就學(xué),掌握了規(guī)則就能很容易讀懂韓文。

3. 學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)法。韓語(yǔ)是黏著語(yǔ),語(yǔ)法變化多,所以韓語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)仍然是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。而且韓語(yǔ)和普通漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣有很多差異,就比如:謂語(yǔ)后置。因此學(xué)習(xí)語(yǔ)法只能自己多背多練習(xí)。

4. 背單詞是學(xué)習(xí)語(yǔ)言不可缺少的一步。背單詞的時(shí)候要準(zhǔn)備好韓語(yǔ)詞典,遇到不會(huì)的單詞要及時(shí)查閱并理解。背單詞較重要的是要堅(jiān)持,可以強(qiáng)迫自己背幾個(gè)單詞,久而久之就會(huì)積累很多單詞。

5.學(xué)好就一定要有學(xué)習(xí)的興趣,所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要下意識(shí)地培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的興趣。比如看韓劇和韓國(guó)綜藝,聽(tīng)韓都是不錯(cuò)的方法。但不要只享受聽(tīng)歌看戲,要努力學(xué)習(xí)。

6. 如果有考級(jí)的打算,那就多做題。可以在市面上買韓語(yǔ)考題,可以有針對(duì)性選擇一個(gè)習(xí)題來(lái)做。做題是提高準(zhǔn)確率比較好的方法,多看題考試會(huì)更有把握。

7. 如果想提高韓語(yǔ)能力,可以在韓國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)收聽(tīng)播放的韓語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。這里的韓語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目每天都會(huì)教一些實(shí)用的韓語(yǔ),剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候,聽(tīng)廣播還是挺有效的。

自創(chuàng)辦以來(lái),歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

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