韓語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

很多通過(guò)了韓語(yǔ)語(yǔ)言考試的考生卻不會(huì)說(shuō)韓語(yǔ)。雖然韓語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)還是有一定難度的，但還是有方法來(lái)學(xué)習(xí)的。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)韓語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。

1.掌握發(fā)音規(guī)則

韓語(yǔ)中有一種音變現(xiàn)象。有些音在前后音的影響下會(huì)變成另一個(gè)音節(jié)，這也是韓國(guó)學(xué)習(xí)者較頭疼的問(wèn)題。

因此，發(fā)音是較能體現(xiàn)自己的口語(yǔ)能力的，想要提高口語(yǔ)，前提是掌握發(fā)音規(guī)則，精通所有音變的現(xiàn)象。

音變是復(fù)雜而又難以掌握的，但只要掌握了音變的規(guī)律，就可以輕松突破。如果對(duì)發(fā)音變化感到困惑，也可以請(qǐng)外教進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，幫助理解復(fù)雜的發(fā)音變化，練習(xí)地道的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

2.多聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)口語(yǔ)

建議堅(jiān)持聽(tīng)新聞，多聽(tīng)播音員的發(fā)音，用的是什么樣的語(yǔ)氣和速度。此外，在新聞采訪中經(jīng)?？梢月?tīng)到來(lái)自不同地區(qū)的人，還可以通過(guò)收聽(tīng)新聞了解韓國(guó)不同地區(qū)的方言。

可以每天在同一時(shí)間看新聞直播，或者充分利用零碎的時(shí)間看和聽(tīng)收音機(jī)。聽(tīng)新聞不是一定要聽(tīng)懂新聞的內(nèi)容，而是要注意播音員的發(fā)音，相信在養(yǎng)成聽(tīng)新聞的習(xí)慣后，口語(yǔ)也會(huì)有很大的提高。

3.開(kāi)口說(shuō)話

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一種輸入和輸出的過(guò)程。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的每一個(gè)過(guò)程都是輸入。只有敢于說(shuō)的人才能輸出語(yǔ)言，所以說(shuō)是提高口語(yǔ)的關(guān)鍵。

試著養(yǎng)成用韓語(yǔ)思維的說(shuō)話習(xí)慣，也可以翻出課本，模擬課文中的對(duì)話場(chǎng)景。既然想提高口語(yǔ)，養(yǎng)成講韓語(yǔ)的習(xí)慣是很有必要的。

如果和一個(gè)韓國(guó)人交談，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的對(duì)話和課本上的不一樣，因?yàn)槿粘５膶?duì)話是根據(jù)課本上的教學(xué)進(jìn)行不斷變化的。單單是通過(guò)書(shū)籍學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，很有可能會(huì)成為“啞巴式韓語(yǔ)”。

4.跟讀

短句練習(xí)：剛開(kāi)始時(shí)可以跟著說(shuō)一些日常用語(yǔ)，比如具體生活場(chǎng)景的表達(dá)。比如購(gòu)物結(jié)賬，吃飯等短句，這樣比單純地看書(shū)更實(shí)用。

韓語(yǔ)字幕跟讀：中韓雙語(yǔ)字幕是一個(gè)很好的自由練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)資源。可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找韓劇，邊看韓劇邊對(duì)照著字幕跟讀，不需要從頭到尾讀下來(lái)，很容易失去練習(xí)口語(yǔ)的興趣，可以挑選感興趣的一段進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)韓語(yǔ)較難的是什么?大多數(shù)人認(rèn)為是單詞。那么該如何記住它呢?

1.有目的、有興趣的記憶

可以先把韓語(yǔ)分成幾個(gè)部分來(lái)記憶，比如關(guān)于家庭的單詞，點(diǎn)餐的單詞等等，有目的有興趣地去記憶，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

例如家庭類：如爸爸，它有???三個(gè)音節(jié)，??聽(tīng)起來(lái)會(huì)稍微嚴(yán)肅一點(diǎn)，其實(shí)更加對(duì)應(yīng)中文里的父親。但兒童或年輕人的叫法一般是??。這樣組合起來(lái)記憶，效率就更高了。

2.利用零碎的時(shí)間去記憶

很多學(xué)習(xí)者都還在讀書(shū)，或者一直在工作，自己學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少，但是也不是沒(méi)有時(shí)間的。

因此可以把那些零碎的時(shí)間利用起來(lái)，如休息的時(shí)間、等車的時(shí)間等。這些都是可以利用的，事實(shí)上利用短時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率也挺高的。記憶單詞時(shí)要“少量多次”，必須要進(jìn)行鞏固。

3.培養(yǎng)無(wú)意記憶

在人們的記憶中，無(wú)意的記憶比有意的記憶更有效，往往無(wú)意中記住的東西會(huì)持續(xù)更久?？梢試L試把那些韓文貼在常用物品上，或鏡子上等等這些地方，潛移默化地進(jìn)行記憶學(xué)習(xí)。

事實(shí)上，在背單詞的時(shí)候不僅僅靠的是記憶力，還有我們的專注力。只要專注于這件事，效果自然就會(huì)好。

在記的時(shí)候要把那單詞給記進(jìn)去，還要去思考記憶，背了一個(gè)單詞，較好能夠把那單詞再進(jìn)行默寫出來(lái)，只有這樣，才算是背了。

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